Развитие системы подготовки по информатике учителей технологии к использованию телекоммуникаций в образовании

• Автор: Кондратов, Роман Юрьевич
• Шифр специальности: 13.00.02
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2005
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 170 с.

Введение

Глава 1. Научноиедагогические основы развития системы подготовки учителей

технологии в аспекте использования сетевых технологий в обучении школьников

Технологические основы развития системы подготовки учителей технологии в

аспекте использования сетевых технологий

Научнопедагогические основы подготовки учителей технологии

Отражение сетевых технологий в подготовке учителей

Выводы по первой главе

Глава 2. Развитие методической системы подготовки учителей технологии к

использованию ИКТ

Модель методической системы подготовки учителей технологии в аспекте

использования сетей
Развитие курсов базовой подготовки будущих учителейтехнологии
Содержание и методика спецкурса Основы Интернетобучения
Описание и результаты эксперимента
Выводы по второй главе
Заключение
Литература


Глава 1. Глава 2. Актуальность и постановка проблемы. Проблема исследования. Р. Вильяме, К. Маклин, С. Пейперт, Б. Хантер и др. И.Н. Антипова, Б. С. Гершунского, Л. Ершова, А А. Кузнецова , , 3. Е.А. Африкой, Д. А. Богдановой, Е. Т.В. Габай, В. В. Давыдова, В. В. Рубцова, Н. Тихомирова, Н. А. Шаламова 1, 2, и др. С. А. Жданова, Э. И. Кузнецова, В. Л. Матросова, В. Е. Жужжапова, И. Е.В. Огородникова и др 5, 8, 3. Г.А. Борцовский, В . А. Гусев, М. В.М Заварыкин, В. А. Извозчиков, ГАКручипина, В. М. Монахов, ИЛЗ. Ряхинова, С. Григорьев, В. В. Гриншкун и др. А.М. Ю.М. Брановскош, М. Жалдака, И. В. Марусевой 4. А.П. Лсднев, А. В.М. Монахов, С. Г. Григорьев, Н. В. Софронова, Е. А.Н. В.А. Петровский, К. К. Платонов, СЛ. Рубинштейн, Д. Н. Узнадзе, Г. Н.В. Кузьмина, А. К. Маркова, Л. Митина, Петровский, А. И. Щербаков и др. Ю.К. М.Н. Скаткин, В. В.Давыдов, В. А. Сластенин, И. Ф. Исаев. ИКТ в курс школьного обучения. Методы исследования. Организация и этапы исследования. КГУ. На первом этапе г. На втором этапе г. На третьем этапе г. На четвертом этапе уч. КГУ г. Глава 1. Департамента коммерции США. Основываясь на этих данных. Информационная экономика . Использование программпрезентаторов делает такую задачу реальной. На первом этапе в школе говорят, что они ввели изучение информатики. ЭВМ. ЭВМ довольно ограничены. На третьем этапе компьютеры постепенно расползаются но школе. Р.Ф. Абдеева, Ашхотова, Гершунского, А. Ракитова, И. В. Роберт, Г. Н. Серикова, Е. Н. Смирнова и др. В.М. Глушкова, В. И. Гриценко, Г. Н. Лихачевой, Б. Пашнина, Г. Р. Громова, Ю. Г. Данилевского, И. Шибанова, Г. Попеля, Б. Голдстайна и др. По словам Патаркина Е.