Построение курса информатики для гуманитарных специальностей педагогического вуза : На примере факультета иностранных языков

• Автор: Ковригин, Алексей Викторович
• Шифр специальности: 13.00.02
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2005
• Место защиты: Новосибирск
• Количество страниц: 191 с.

Введение

Глава I. Теоретические и методологические основы построения курсов

информатики

Психологопедагогические основы современной системы обучения в вузе

Состояние проблемы обучения информатике и информационным технологиям в

современной учебной и методической литературе

Методы обучения информатике и информационным технологиям

Проблемы организации изучения информатики на гуманитарных специальностях

педагогического вуза

Глава II. Технология преподавания информатики на факультете иностранных

языков
Модель информационной культуры учителя иностранных языков
Содержание курса информатики и информационных технологий
Электронная дидактическая система Информатика
Возможности применения метода проектов в построении курса информатики и
информационных технологий 0
Глава III. Организация и результаты экспериментальнопрактической работы по
применению разработанной технологии 4
Организация результаты констатирующего эксперимента
Организация и проведение экспериментальной подготовки студентов
Организация и результаты контрольного эксперимента
Заключение
Литература


Глава I. Глава II. Глава III. Приложение 1. Приложение 2. Приложение 3. И.Н. Антипов, Е. П.Велихов, Б. В.М. Глушков, А. П.Ершов, М. П.Лапчик, Е. И.Машбиц, В. М.Монахов, В. И.В. В.ВРубцов, И. А.Румянцев, Н. Ф.Талызина и др. Л.А. Дмитриевой, А. П.Гришаевой, Ю. Молоковой, В. Л.Селиванов, В. Н. Тимкина, А. Ю.Уварова и других авторов. П.Ф. Кондратова, С. П.Шоленкова, И. Ю.Морозов, Ю. Дж. Брунср, Л. С.Выготский, П. О.И. Генисаретский, Ю. Ф.Гущин, А. А.Добряков, В. Я.Дубровский, Д. К.Б. Есипович, В. В.Ищенко, А. Н.Леонтьсв, А. А.А. Пископпель, С. Л.Рубинштейн, А. Ф.Эсаулов,Э. А.И. Бочкин, Н. А.П. Ершов, А. О.Кривошеев, Р. Лаугербах, М. П.Ланчик, И. В.Барматина, О. В.З. Коган, Е. Козел, Е. С.Полат, В. Л.Селиванов, К. Фрей, Р. К.Г. В.С. Аванесов, Е. С.Полат, В. Э.Т. Селиванова, Н. Ф.Талызина, В. Н.Тимкин. ЭВМ. Научная новизна исследования. Этапы исследования. Разработаны учебные программы и содержание курсов. ЭДС. Проведено уточнение и доводка предлагаемой технологии. На защиту выносится следующее положение. Апробация и внедрение результатов. НГПУ гг. Система обучения в ВУЗе. С.И. Архангельского 7, А. И.Берга , В. П.Беспапько , , . Н.Ф. Талызиной 6, 7 и Е. В работах В. В.П. В основу классификации В. Виды управления делятся на разомкнутое и цикличное. Различаются два вида информационного процесса рассеянный и направленный. В.П. Система 1. Традиционное обучение . По мнению В. Система 2 Технические средства информации ти аудиовизуальные средства. Как указывалось в работах В. Система 3 Консультант или плохой репетитор. Как указывал В. Система 6 Автоматизированный класс без преподавателя . По мнению В.