Поисково-исследовательские задачи по алгебре и геометрии как средство развития творческого мышления учащихся математических классов

• Автор: Воробьев, Василий Васильевич
• Шифр специальности: 13.00.02
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2005
• Место защиты: Омск
• Количество страниц: 255 с. : ил.

1.1. Философские и психологические основы понятия творчества и творческого мышления

1.2. Структура и содержание исследовательской деятельности школьников в процессе обучения

алгебре и геометрии.

1.3. Функции поисковоисследовательских задач в процессе обучения алгебре и геометрии

в математических классах

Глава 2методика обучения учащихся математических

КЛАССОВ РЕШЕНИЮ ПОИСКОВОИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИХ ЗАДАЧ, НАПРАВЛЕННАЯ НА ФОРМИРОВАНИЕ

ТВОРЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ.

2.1. Содержательный и процессуальный компоненты методики обучения учащихся решению и составлению поисковоисследовательских задач.
2.2. Дифференцированногрупповая работа в сочетании коллективной и индивидуальной форм при обучении учащихся решению поисковоисследовательских задач

2.3 Организация и результаты педагогического эксперимента.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ.
ПРИЛОЖЕНИЕ 9
Введение
Актуальность


Актуальность исследования. Однако, не всякую интеллектуальную деятельность можно назвать творческой. П.Я. Гальперина, В. З.И. Калмыковой, А. Н.Лсонтьева, Я. А.Пономарева, С. Л.Рубинштейна, Ю. Н.В. Талызиной, Л. М.Фридман, Д. Б.Эльконина и др. Ю.К. М.Ф. Данилова, Л. Н.Ланда, Дж. Брунер и др. В.М. Монахова, В. Далингера, А. А.Столяра и др. А.В. Брушлинский, Д. Б.Богоявленская, В. Н.Дружинин, З. И.Калмыкова, А. Я.А. Пономарев, М. А.Холодная, И. С.Якиманская и др. Х.Ж. Ганеев, Т. П.Григорьева, В. А.Далингер, Г. О.Б. Епишсва, Т. А.Иванова, Л. И.Кузнсцова, И. Ф.Шарыгин и др. Б.В. В.Е. Райков и др. В.И. А.В. Леонтович, И. А.Н. Колмогорова, А. И.Маркушевича, Б. В.Г. Болтянского, Л. Д.Кудрявцева, Д. Пойа и др. В.А. Гусев, Н. Г.В. Токмазов, И. М.Челябов. Е.А. С.Алиханова, Е. В.Барановой, Б. А.Викол, Н. В.Ю . Гуревич, Н. В. Дударевой, М. З.Каплан, Л. З.Карелина, О. Е.ВЛарькиной, Л. Е.Орловой, В. Н.Осинской, Т. А.Песковой, Т. Г.В. Токмазова, Н. В.Толпекиной, А. Хамракулова, А. Халикова и др. Г.В. К.С. Муравина, Г. К.Муравина и Г. Все вышесказанное определяет актуальность нашего исследования. А.И. Лсонтьев, . I.Рубинштейн, В. Н.Л. Стефанова, И . В.И. Андреев, Д. Брушлинский, Э. Боно, Дж. З.И. Калмыкова, А. Н.Лук, А. М.Матюшкин, Э. Ньюэлл, Я. А.Пономарев, С. Е.Торрснс, М. А.Холодная и др. Научнопрактической конференции руководителей НОУ. Омск ОмГУ, . II межвузовской научнопрактической конференции студентов и аспирантов. ОГИС, . Районной научнометодической конференции Одаренные дети Калачинск, . Районной научнометодической конференции Одаренные дети Калачинск, . Калачинск, . Калачинского района. Калачинск, , , , гг. Этапы исследования. Первый этап исследования гг. Второй этап исследования гг. Третий этап исследования гг. Структура диссертации. Диссертация изложена на 8 страницах. Библиография содержит 2 наименований. К.Ясперс 0, М. Проблему творчества рассматривала и русская философская мысль. М.М. Бахтин, В. Бердяевым. Н.А. Это чтото есть свобода. Согласно мысли Н. Н.А. П.В. Симоновым в его работе Мозг и творчество. Близкие идеи высказываются Е. Н.Князевой и С. Интуиция как самодостраиванис 3. Другая точка зрения представлена в работах В. Ф.Шаповалова Творчество. Борьба. Духовное одиночество 6. Творчество по сути своей есть духовный процесс. На рубеже Х1ХХХых столетий стала складываться психология творчества. Г.Гельмгольц, А. Пуанкаре 6, и др. Английский ученый Г. Уоллес г. Значит вопрос о структуре творческого процесса. Философия рассматривает вопрос о сути творчества. Вопросы философии работы Е. С.П. Курдюмова 0 и др. Мышление это высший процесс умственной деятельности. К.Д. Такие знания весьма трудно применять и использовать в многообразных ситуациях. Так, И. А.З. В.И. Л.С. Выготский , И. П.Волков , А. Н.Леонтьев 3. И.Я. А.И. Матюшкин 2, М. И.Махмутов 4, Я. А.Понамарев 2, С . Н.Ф. Талызина 1, Б. П.Эрдниев 6 и др. Основываясь на положении Л. И.Я. Лернер 6, А. З.Рахимов 9, С. Л.Рубинштейн 3, Б. Надо сказать, что отмеченная проблема является дискуссионной. Я.А. Пономарева 2, насчитывается более определений творческого мышления. З.И. Дж. Гилфорд 1, Д. Я.А. Понамарев 2, теоретического мышления В. В.Давыдов и др. При личностном подходе Н. С.Л. Рубинштейн 3, Б. М.Теплов 4 и др. С.М. Ковалев 4, И. Н.Степанова и др. И.П. Волковым , Т. В.Орловой 8 и др. Проблемы природы и структуры творческого мышления изучались А. Я.А. Понамаревым 2, С. А.З. Рахимовым 9 и др. Так, например, А.