Методическая система подготовки инженеров железнодорожного транспорта средствами информационно-коммуникационных технологий : На примере курса "Информационное обеспечение управления эксплуатационной работы железных дорог"

• Автор: Третьякова, Любовь Владимировна
• Шифр специальности: 13.00.02
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2005
• Место защиты: Нижний Новгород
• Количество страниц: 173 с. : ил.

СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1. Анализ использования возможностей средств информационнокоммуникационных технологий в системе подготовки инженеров железнодорожного транспорта
1.1. Значение и роль информационнокоммуникационных технологий на современном этапе развития общества
1.2. Педагогические аспекты подготовки студентов технических вузов к применению информационнокоммуникационных технологий в профессиональной деятельности
1.3. Анализ вопросов управления железнодорожным транспор том для определения необходимых условий обеспечения опти мальных вариантов организации перевозочного процесса

1.4 Анализ перспектив развития железнодорожного транспорта при подготовке студентов

Выводы по первой главе

ГЛАВА 2. Требования к подготовке инженеров железнодорожного транспорта в условиях применения автоматизированных информационных систем

2.1. Методическая система обучения, объективная необходимость ее усовершенствования

2.2. Научнометодологические основы управления процессами перевозок железнодорожным транспортом на основе применения средств информационнокоммуникационных технологий с целью обеспечения безопасной и экономичной эксплуатационной работы железной дороги
2.3. Использование средств информационнокоммуникационных технологий в подготовке студентов технических вузов железнодорожного профиля
Выводы по второй главе
ГЛАВА 3. Методическая система использования информационнокоммуникационных технологий в процессе обучения студентов технических вузов железнодорожного профиля
3.1. Методика использования педагогических программных средств в учебном процессе вуза
3.2. Формирование умений и навыков организации управления железнодорожным транспортом при проведении лабораторных и практических работ
3.3. Педагогический эксперимент по оценке эффективности методики комплексного использования возможностей информационнокоммуникационных технологий при обучении студентов технических вузов железнодорожного профиля на примере курса Информационное обеспечение управления эксплуатационной работой железных дорог
Выводы по третьей главе
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК используемых терминов и сокращений
ЛИТЕРАТУРА


Информатизация общества представляет собой целенаправленный процесс изменения социальной информационной среды. Цель информатизации общества состоит в повышении эффективности эксплуатации ресурсов общества путем системной компьютеризации всех этапов жизненного цикла информации ее создания, накопления, хранения, обработки и использования. Под информационными ресурсами понимается совокупность информации как продукт деятельности населения. Информатизация и глобальная массовая коммуникация современного общества приводит к активному использованию информационного ресурса в качестве общественного продукта. Характерной чертой этого периода является становление функционирования всемирной информационной среды, которая позволяет формировать информационные запросы, информационные потоки сообразно интересам и предпочтениям конкретного потребителя информации. Уже к началу х годов бурное развитие и расширение всемирной информационной среды значительно расширило сферу применения информационных ресурсов Информатизация и глобальная массовая коммуникация современного общества приводит к активному использованию информационного ресурса в качестве общественного продукта. Характерной чертой этого периода является становление функционирования всемирной информационной среды, которая позволяет формировать информационные запросы, информационные потоки сообразно интересам и предпочтениям конкретного потребителя информации. Уже к началу х годов бурное развитие и расширение всемирной информационной среды значительно расширило сферу применения информационных ресурсов современного общества, что позволило пользователю обеспечивать не только доступ, к информационным ресурсам крупнейших библиотек мира, радиостудий, телестудий, баз данных, копиям реальных исторических документов. Вместе с тем, стало возможным непосредственное информационное взаимодействие в рамках различных режимов информационного общения по всемирной сети с партнерами, единомышленниками, коллегами по научным исследованиям. В настоящее время современные средства передачи информации практически снимают ограничения по объему и скорости транслируемой информации, в том числе аудиовидеоинформации. Средства навигации всемирной информационной сети обеспечивают возможность обращения к любому, сколь
угодно удаленному, источнику информации и получения любого объема информации. Другим важным фактором, влияющим на информационное взаимодействие стали активно развивающиеся с конца х годов технологии мультимедиа и виртуальная реальность. Эти технологии основаны на использовании возможностей средств отображения, манипулирования и управления информацией. С их помощью возможно обеспечить стереоскопическое представление запланированной видеоинформации на экране, ее стереозвучание, а также управление аудиовидеоинформацией специализированными манипуляторами и голосом. Современные системы Виртуальная реальность используют не только системы стереоскопической визуализации, но и средства перемещения объектов в виртуальном пространстве, методы интерактивного манипулирования объектами, компьютерную имитацию зрительных, слуховых, осязательных, моторных ощущений. Вышеописанные достижения современного научнотехнического прогресса, влияют на все сферы общества. Развитие ИКТ, характерное для конца х и начала х годов XX века привело к стремительному расширению сферы использования их возможностей и к проникновению их в самые различные предметные области. Следствием этого процесса является возникновение высокоорганизованной информационно коммуникационной среды, оказывающей влияние на все стороны жизнедеятельности членов общества. Говоря о составе этой среды, можно утверждать, что она включает множество информационных объектов и связей между ними, средства и технологии сбора, накопления, архивирования, а также передачи транслирования, обработки, продуцирования и распространения информации, в том числе и собственно знания, организационные и юридические структуры, поддерживающие информационные и коммуникационные процессы, происходящие в обществе.