Интегративный подход к изучению регионального компонента школьной географии

• Автор: Маркова, Елена Александровна
• Шифр специальности: 13.00.02
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2005
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 199 с. : ил.

Глава 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИНТЕГРАТИВНОГО ПОДХОДА ПРИ ИЗУЧЕНИИ РЕГИОНАЛЬНОГО
КОМПОНЕНТА ШКОЛЬНОЙ ГЕОГРАФИИ
Интегративный потенциал географии как науки
Психологопедагогическис основы изучения регионального компонента школьной
географии на интегративной основе
Интегративный потенциал регионального компонента
школьного географического образования
Состояние практики преподавания регионального
компонента школьной географии
ВЫВОДЫ К ГЛАВЕ 1
Глава 2. МЕТОДИКА РЕАЛИЗАЦИИ ИНТЕГРАТИВНОГО ПОДХОДА НА ОСНОВЕ ИЗУЧЕНИЯ
РЕГИОНАЛЬНОГО КОМПОНЕНТА ШКОЛЬНОЙ ГЕОГРАФИИ
Основные принципы реализации методики интегративного подхода.
Методика интегративного подхода к изучению регионального компонента школьной
географии
Методические условия изучения регионального компонента школьной географии на
основе интегративного подхода 0
Результаты педагогического эксперимента
ВЫВОДЫ К ГЛАВЕ 2
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Актуальность


Глава 1. ВЫВОДЫ К ГЛАВЕ 1
Глава 2. Основные принципы реализации методики интегративного подхода. Актуальность исследования. Т.К. Александрова, И. Алексашина, Безрукова, М. И. Берулава, И. Д. Зверев, В. М.С. Гапеенкова, К. Ю. Колесина, В. К. Сидоренко, М. Шаталов. А.Я. К.Ю. Колесина, Е. А. Паладянц, С. С. Пичугин, О. В. Сюткина, Е. Б. Шоштаева. Г.П. Аксакаловой, К. К. Беалиевым, Л. И. Елховской, Л. Петровой, Стромом, Н. И.Фсдорак. Д.Н. Анучина, Г. Баркова, Даринского, И. С. Матрусова, К. Ф. Строева, А. М.А. Никоновой, Д. П. Финарова. Бахчиева, Любишева, В. М. Лянцевич, В. А. Шеманаев, В. Щенев. Экспериментально проверить эффективность разработанной методики. Методологотеоретичсскне основы исследования. И.ГТ. Герасимов, И. М. Маергойз, В. Максаковский, Н. Баранский, Я. Г. Машбиц, И. I Мироненко, идеи геофафического краеведения Д. Барков, Даринский, М. А. Никонова, К. Ф. Строев, Д. Г1. Финаров. Е.В. Е.В. Бондаревская, Т. Н. Власова, В. Н.Г. Алексеев, И. И. Булычев, Э. Леонтович, А. Н. Леонтьев, Н. Безрукова, М. Н. Берулава, Н. Ф. Винокурова, А. Я. Данилюк, И. КЛО. Колссина, А. Н.Лошкарева, В. И.И. Н.Ф. Винокурова, И. В. Душина, Г. С. Камсрилова, В. В. Миколина, Петрова, М. В. Рыжаков, В. К.К. Л.И. Елховская, Н. Баранский, И. И. Баринова, Н. Ф. Винокурова, Даринский, В. Дронов, Г. С. Камерилова, И. С. Матрусов, Л. Н. Махинько, В. В. Николина, М. Никонова, К. Ф. Строев, В. А. Щенев, Д. Г.П. Аксакалова, Бахчиева, Л. Греханкина, О. М. Кривошап кина, В. М. Лянцевич. Основные этапы и экспериментальная база исследования. Методические исследования проводились в 3 этапа в школах г. Владимирской области. На первом этапе исследований гг. На втором этапе исследований гг. На третьем этапе исследований гг. Владимирской области. Владимире , , гг. По различным аспектам диссертационного исследования опубликовано работ. Солоухинскими тропами. Осуществлен педагогический эксперимент. В заключении подведены общие итоги исследования и сделаны выводы. Глава 1. М.М. Голубчик, С. XVII до середины XIX в. XIX до х годов XX в. XX в. На первом этапе развития географии до середины XVII в. Зе. Всеобщая география Б. Второй этап развития географической науки с середины XVII до середины XIX в. С.П. Крашенинникова Описание Земли Камчатки и П. Топография Оренбургская. Третий этап развития географической науки с середины XIX до х годов XX в. А. Геттнер и генетической В. Л.Берг. Э. Реклю, которая сильна своей страноведческой направленггостью. Приверженцы этих идей Э. Реклю, В. Блаш, Ж. Брюн, А. Деманжон, Э. Один из создателей французской школы В. Российская географическая наука конца XIX начала XX в. ДЛ. Лнучин, А. П.П. СеменовТянШанский и В. В.П. СеменовТянШанского, выполненные им в начале XX в. Район и страна. В.П. На современном этапе с х годов XX в. По этому поводу Н. И.П. Герасимов. Я.Г. XX в. Ю.Г. Саушкин, Б. Ю.К. Ефремов. А.Г. В.П. Максаковский. Н.С. Витвера. Н.Н. Баранского. В.А. Н.Н. Баранский, В. П.Максаковский, И. М.Маергойз, Я. Н.С. Мироненко, В. С.Преображенский, Ю. Г.Саушкин. Интегративный потенциал комплексного страноведения раскрыт в трудах Д. Анучина, В. А. Анучина, Н. Н.Баранского, И. Я.Г. Машбица. В.С.