Работа с текстами научной коммуникации : В системе вузовской подготовки студентов технических специальностей

• Автор: Черненко, Наталья Михайловна
• Шифр специальности: 13.00.02
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2004
• Место защиты: Ярославль
• Количество страниц: 215 с. : ил.

1.1. Основные подходы к определению понятия текст в различных отраслях современной лингвистики

1.2. Текст как структурированное целое.

2. Жанровостилевая организация научного дискурса

2.1. Характерные черты высказываний научной сферы

2.2. Гипология и жанровые разновидности научных текстов .

3. Информатический текст как феномен.

3.1. Требования к научному компьютерному дискурсу

3.2. Понятие об информатическом тексте.

ВЫВОДЫ

Глава 2. СИСТЕМА РАБОТЫ С НАУЧНЫМ ТЕКСТОМ НА ЗАНЯТИЯХ

ПО КУРСУ РУССКИЙ ЯЗЫК И КУЛЬТУРА РЕЧИ .

1. Готовность студентов технического вуза к созданию и использованию научного текста в реальной учебноречевой ситуации
1.1. Исходные положения и организация констатирующего эксперимента.
1.2. Анализ результатов констатирующего эксперимента.
2. Исходные положения, этапы и организация опытного обучения студентов технических специальностей созданию и использованию
научного текста в курсе Русский язык и культура речи
3. Ход опытного обучения
4. Анализ результатов опытного обучения.
ВЫВОДЫ
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК.
ПРИЛОЖЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
Актуальность


Функциональный анализ текста предполагает изучение выбора элементов языка, средств выражения элементов языка, средств выражения смысловой структуры с учетом условий коммуникации. Для достижения этой цели необходимо решение целого комплекса проблем, связанных с взаимодействием коммуникативнопрагматической, смысловой и структурной организации текста, что в значительной степени актуализирует изучение лингвистических и типологических экстралингвистических параметров текста. М.к. Изучение понятия текст позвонит студентам грамотно создавать устные и письменные высказывания с учетом их жанровых характеристик, соответствующих определенному стилю и подстилю. Как известно, в лингвистике нет однозначного и общепринятого определения текста, что обусловлено сложностью и многоплановостью самого объекта, который в разных языковедческих дисциплинах и направлениях изучается с различных точек зрения. Наиболее распространены три понимания термина текст 1 текст как высший уровень языковой системы собственно, узко лингвистический аспект,
когда текст высказывание рассматривается как единица языка 2 текст как своего рода область приложения, функционирования языка, его использование в речи, выступающее в виде линейнотемпоральной последовательности высказываний, т. Целостность текста категория психолингвистическая и проявляется в тесном взаимодействии средств разных уровней и разных аспектов текста с его содержанием. Эта характеристика функция связности. В качестве смысловой единицы научного текста выдвигается абзац, выявляемый не только графически отступление от края, но и в устной речи, где границами между абзацами .