Обучение элементам делового письма учащихся старших классов средней школы : На материале английского языка

• Автор: Безус, Светлана Николаевна
• Шифр специальности: 13.00.02
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2004
• Место защиты: Пятигорск
• Количество страниц: 239 с.

ВВЕДЕНИЕ
Глава 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ПРЕДПОСЫЛКИ ОБУЧЕНИЯ УЧАЩИХСЯ СТАРШИХ КЛАССОВ СРЕДНЕЙ ШКОЛЫ ЭЛЕМЕНТАМ ДЕЛОВОГО ПИСЬМА НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ.
1.1. Деловое письмо как средство профессионализации обучения английскому языку в старших классах средней школы
1.2. Язык, стиль, культура делового письма как компоненты содержания обучения
1.2.1. Язык делового письма.
1.2.2. Виды деловых писем и официальноделовой стиль .
1.2.3. Культура оформления делового письма
1.3. Прагматика и сферы функционирования делового письма
ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ 1.
Глава 2. МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ ЭЛЕМЕНТАМ ДЕЛОВОГО ПИСЬМА УЧАЩИХСЯ СТАРШИХ КЛАССОВ СРЕДНЕЙ ШКОЛЫ.
2.1. Анализ учебников и учебных пособий, используемых при обучении деловому письму
2.2. Структура и основное содержание обучения элементам делового письма на английском языке.
2.2.1. Компоненты содержания и основы обучения деловой
переписке
2.2.2. Экспериментальный комплекс упражнений
2.3. Экспериментальная проверка Начального курса деловой переписки на английском языке
ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ 2.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК
ПРИЛОЖЕНИЯ
ВВЕДЕНИЕ


Это средний уровень знания языка, который подтверждает, что имеющий данный сертификат понимает печатное слово, воспринимает на слух отрывки радиопередач, объявления, понимает устную речь, может общаться с зарубежными партнерами, читать англоязычную литературу, кроме того, ему можно доверить составление отчета или ведение переписки, ответы на телефонные звонки. С таким сертификатом уже можно устраиваться на работу. ВЕС i i ii подтверждает знание делового английского языка. Сдачи экзаменов на такой сертификат требуют многие компании, фирмы, работающие в сфере международного бизнеса. При сдаче этого экзамена проверяются не профессиональные, а языковые навыки. Кембриджских экзаменов, свидетельствует о свободном владении английским. Данный экзамен необходим для поступления в учебные заведения США и Канады . А.Ю. Шашурина утверждает, что при оценивании заданий письменной части таких тестов, в частности написании личного письма, личного письма делового характера, официальноделового письма, большее внимание уделяется их правильному оформлению оформлению в соответствии с правилами написания писем, расположению отдельных элементов или частей, выбору адекватных ситуации формул, даже знакам препинания. Эти параметры для оценки экзаменационной работы в некоторых случаях бывают важнее, чем грамматическая или орфографическая правильность. Современными тенденциями развития общества обусловлено внедрение в школьный учебный план таких предметов как основы экономических знаний, деловое общение, в т. Ведущей целью таких инноваций является подготовка выпускников школ к активной деятельности в условиях рыночной экономики. Примером может послужить экономическая школа г. Кургана. Несмотря на то, что школа общеобразовательная, выпускники вместе с аттестатом о среднем образовании получают специальность Бухгалтер малого бизнеса, подтвержденную дипломом. Основы экономики изучаются в этой школе с V по XI классы. Основы экономики, Бухгалтерский учет на компьютере, Машинопись, Информатика это те предметы, которые определяют профильноориентированное обучение на старшем этапе и направлены на то, чтобы дать выпускникам специальность и помочь выбрать будущую профессию. Кроме этого в данной школе разработан и ведется курс Обучение деловому общению на английском языке. Цель его формировать и развивать навыки и умения делового общения средствами английского языка. Курс знакомит учащихся с элементами делового языка, с особенностями работы современного офиса, с профессиями менеджера, торгового агента, секретаряреферента, администратора офиса и т. Структура офиса 4 часа. Устройство на работу 6 часов. Деловые игры заключительные занятия 6 часов. Итого часа. Как мы видим, профильное обучение предполагает различные направления подготовки к практическому использованию ИЯ. Одним из направлений профильного обучения является подготовка учащихся к ведению секретарского дела, делопроизводства, в частности к ведению деловой переписки на английском языке. Известно, что развитию навыков и умений ПР в обучении ИЯ в школе уделяется недостаточно времени, и большинство учащихся не умеют письменно излагать свои мысли, правильно оформить письмо, открытку, не говоря уже о деловом письме. Трудность состоит в том, что школьники не знают специальной лексики, не владеют культурой оформления делового письма. Нам представляется, что овладение навыками делового общения в письменной форме на ИЯ умение ориентироваться в деловой документации, связанной с трудоустройством резюме, заявление о приеме на работу и т. В условиях средних образовательных учреждений лингвистического профиля лицеи, гимназии, в которых преподавание иностранных языков ведется в большем объеме, чем в массовой школе, нам представляется существенным пересмотреть соотношение преподавания всех видов речевой деятельности, и письмо и письменная речь должны запять соответственное им место в практике преподавания ИЯ. Дело в том, что выпускники средней школы имеют гораздо меньше возможностей устного общения на ИЯ, нежели использования письменной речи.