+
Действующая цена700 499 руб.
Товаров:
На сумму:

Электронная библиотека диссертаций

Доставка любой диссертации в формате PDF и WORD за 499 руб. на e-mail - 20 мин. 800 000 наименований диссертаций и авторефератов. Все авторефераты диссертаций - БЕСПЛАТНО

Расширенный поиск

Обучение студентов-филологов средствам выражения преемственности знания в научно-учебной речи

Обучение студентов-филологов средствам выражения преемственности знания в научно-учебной речи
  • Автор:

    Долматова, Наталья Владимировна

  • Шифр специальности:

    13.00.02

  • Научная степень:

    Кандидатская

  • Год защиты:

    2004

  • Место защиты:

    Ярославль

  • Количество страниц:

    202 с.

  • Стоимость:

    700 р.

    250 руб.

до окончания действия скидки
00
00
00
00
+
Наш сайт выгодно отличается тем что при покупке, кроме PDF версии Вы в подарок получаете работу преобразованную в WORD - документ и это предоставляет качественно другие возможности при работе с документом
Страницы оглавления работы
"1.1. Принцип преемственности в контексте дидактических понятий 1.2. Принцип преемственности в методике преподавания русского языка

1.1. Принцип преемственности в контексте дидактических понятий

1.2. Принцип преемственности в методике преподавания русского языка

1.3. Специфика преемственности знания как предмет научноучебного общения

Выводы по главе 1


Глава 2. Готовность студентовфилологов к использованию средств выражения преемственности знания в научноучебной речи

2.1. Задачи, исходные положения и организация констатирующего эксперимента

2.2. Результаты первого этапа констатирующего эксперимента

2.3 Результаты второго этапа констатирующего эксперимента

Выводы по главе 2


Глава 3. Методика обучения студентовфилологов средствам выражения преемственности знания в научноучебной речи

3.1. Цель, принципы, задачи, программное содержание опытного обучения


3.2. Средства и приемы обучения студентовфилологов актуализации преемственности знания в научноучебной речи
3.3. Результаты опытного обучения
Выводы по главе 3
Заключение
Список использованной литературы


Принципы доступности и наглядности реализуются прежде всего в отборе содержания и средств обучения. Преемственность знаний, умений и навыков и средств их представлений в учебном процессе необходимое условие успешности последнего. М.Т. Баранов отмечает Большая или меньшая степень доступности материала определяется возрастными возможностями учащихся, уровнем их развития, характером материала, а также способом его изложения. Тяжеловесность языка учителя, перенасыщение его речи абстрактными рассуждениями, включение специальных терминов без прямой к тому необходимости делают объяснения малодоступным для учащихся, мешают пониманию им даже такого материала, который по существу своему является вполне доступным для данного возраста , 9. Именно соблюдение принципов доступности и наглядности обеспечивает преемственность в обучении школьников младшего и среднего звена в аспекте форм и средств обучения. Таким образом, преемственность в системе дидактических принципов обучения может быть рассмотрена как аспект некоторых из них или результата их реализации, неотъемлемый компонент их базовой основы. Трактовка методистами принципа индивидуального подхода к учащимся также отражает его связь с категорией преемственности . Таким образом, анализ трудов педагогов делает возможным формулировку основных положений, характеризующих подходы к преемственности как к дидактической категории. I реемственность объединяет их на основе своей методологической значимости, отражая связь между явлениями в процессе их развития.

Рекомендуемые диссертации данного раздела

Время генерации: 1.104, запросов: 961