Разработка и использование сетевых информационных ресурсов образовательного назначения : на примере подготовки в рамках курса "Сетевые информационные системы в образовании"

• Автор: Волков, Петр Дмитриевич
• Шифр специальности: 13.00.02
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2007
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 158 с.

Введение
ГЛАВА 1. Теоретические аспекты и технологические подходы к разработке и использованию сетевых информационных ресурсов

образовательного назначения

1.1. Анализ современного состояния научнопедагогических исследований и технологических разработок в области создания и использования информационных ресурсов образовательного назначения и

подготовки специалистов в данной области.

1.2. Научнометодические принципы разработки сетевых

информационных ресурсов образовательного назначения

1.3. Техникотехнологические, организационноуправленческие требования к разработке сетевых информационных ресурсов, и психологопедагогические и методические требования к их использованию в учебном
процессе.
1.4. Структура и программная реализация сетевой информационной системы, обеспечивающей разработку и

функционирование информационного ресурса.

Выводы по главе
ГЛАВА 2. Методические подходы к подготовке будущих специалистов в области разработки и использования сетевых информационных ресурсов
образовательного назначения
2.1. Требования к знаниям и умениям специалистов.
2.2. Блочномодульная структура содержания, организационные
формы и методы подготовки
2.3. Методические рекомендации по использованию информационных ресурсов образовательного назначения и их разработке на базе сетевой информационной системы
2.4. Педагогический эксперимент по оценке уровня обученности будущих специалистов в области разработки и использования сетевых информационных ресурсов образовательного назначения на примере подготовки в рамках курса Сетевые информационные системы в
образовании
Выводы по главе
Заключение
Библиография


Практическая значимость исследовании состоит в разработке блочномодульной структуры содержания подготовки будущих специалистов в области разработки и использования сетевых информационных ресурсов образовательного назначения, а также программы курса Сетевые информационные системы в образовании в выявлении организационных форм и методов подготовки в разработке авторской сетевой информационной системы, являющейся средством подготовки, а также методических рекомендаций по использованию информационных ресурсов образовательного назначения и их разработке на ее базе. Разработанные программа курса подготовки Сетевые информационные системы в образовании и методические рекомендации могут быть использованы на практике в системе высшего и дополнительного профессионального образования при подготовке преподавателей специалистов в области информатики, студентов технических вузов, обучающихся по специализации Информационные системы и технологии в науке и образовании и по направлению Прикладная информатика в образовании и образовательных технологиях. Этапы исследования. II этап гг. III этап гг. Сетевые информационные системы в образовании, проведение тестирования студентов, обучающихся по специализации Информационные системы и технологии в науке и образовании филиала Угрета Международного университета природы, общества и человека Дубна, статистическая обработка полученных экспериментальных данных, теоретическое обобщение и интерпретация результатов диссертационного исследования, формулировка выводов и разработка методических рекомендаций по использованию информационных ресурсов образовательного назначения и их разработке на базе сетевой информационной системы. Апробация результатов исследования проводилась на заседаниях ученого совета Института информатизации образования РАО , , , гг. Международного университета природы, общества и человека Дубна, филиал Угреша Ежегодной международной научной сессии МИФИ г. Москва, гг. XI Международной студенческой школесеминаре г. Судак, г. Общероссийском семинаре Интернетпорталы. Содержание и технологии г. Москва, г. Научнотехнической конференции студентов, аспирантов и молодых специалистов МГИЭМ г. Москва, гг. Всероссийской научнопрактической конференции Модернизация системы профессионального образования на основе регулируемого эволюционирования г. Челябинск, гг. Международной конференции Математика. Компьютер. Образование г. Троицк, г. Международной научнометодической конференции преподавателей вузов, ученых и специалистов г. Дубна, филиал Угреша и курсы повышения квалификации при Центре новых информационных технологий ЦНИТ. Внедрение результатов исследования. Результаты исследования были внедрены и используются в учебном процессе филиала Угреша Международного университета природы, общества и человека Дубна. Обоснованность и достоверность проведенного исследования, его результатов и выводов обусловлены методологической и теоретической обоснованностью исходных данных опорой на теоретические разработки в области психологии, педагогики, информатизации образования, методики преподавания информатики, использования ИКТ в обучении совокупностью разнообразных методов исследования, адекватных сути проблемы согласованностью полученных выводов с основными положениями современной концепции информатизации образования, а также с результатами педагогического эксперимента. Положения, выносимые на защит . Теоретические аспекты и технологические подходы к разработке и использованию сетевых информационных ресурсов образовательного назначения основаны на реализации научнометодических принципов и техникотехнологических, организационнометодических требований к их разработке и психологопедагогических и методических требований к их использованию. Методические подходы к подготовке будущих специалистов в области разработки и использования сетевых информационных ресурсов образовательного назначения, представленные в виде блочномодульной структуры содержания, организационных форм, методов и средств подготовки, обеспечивают формирование знаний и умений по использованию информационного ресурса, по содержательному наполнению, технологической адаптации интерфейса и совершенствованию функциональных возможностей сетевой информационной системы.