Проектирование и реализация видеообучающей и контролирующей системы в физическом практикуме технического университета на основе новых информационных технологий

• Автор: Писаренко, Светлана Борисовна
• Шифр специальности: 13.00.02
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2007
• Место защиты: Томск
• Количество страниц: 173 с. : ил.

СОДЕРЖАНИЕ
Введение.
Глава 1. Мультимедийная дидактика и программнотехнические средства в методике обучения физике.

1.1 Элементы мультимедийной дидактики

1.2 Мультимедийные средства передачи информации в системе организации обучения физике.

1.3 Виртуальные модели в методике обучения физике и их свойства

1.4 Анализ технологии компьютерного тестирования.

1.5 Программнотехнические средства для создания обучающих

программ и тестов

Глава 2. Методология построения видеообучающей интерактивной системы на основе наглядности, визуализации и ИКТ.

2.1. Общие положения. Основные структурные элементы системы

2.2. Принципы проектирования и реализации видеообучающей интерактивной системы в физическом практикуме технического университета
2.3. Использование принципов наглядности и визуализации при построении дидактических элементов видеообучающей системы.
2.4. Организация учебноисследовательской работы студентов в системе
Глава 3. Экспериментальная проверка эффективности применения видеообучающей интерактивной системы.
3.1. Экспертиза тестовых заданий видеообучающей интерактивной системы
3.1.1. Формирование матрицы тестовых результатов и е анализ.
3.1.2. Оценка мер центральной тенденции результатов
3.1.3. Вариация тестовых баллов
3.1.4. Графическая интерпретация эмпирических данных.
3.1.5. Меры симметрии и островершинности кривых распределений
3.1.6. Оценка трудности тестовых заданий
3.1.7. Корреляция заданий.
3.1.8. Надежность тестовых заданий
3.1.9. Валидность тестовых заданий ВОИС.
3.1 Логистическая модель Г. Раша и Бирмбаума
3.2. Педагогический мониторинг возможностей видеообучающей
интерактивной системы на основе ИКТ.
Выводы. Заключение
Литература


В исследовании принимали участие более 0 студентов первого и второго курса факультетов ФТФ, ЕНМФ, ИГНД, ТЭФ Томского политехнического университета. Обучение студентов в системе ВОИС является средством формирования экспериментальных и исследовательских умений, а так же средством повышения информационной культуры студентов. Методика организации обучения студентов на лабораторно-практических занятиях по курсу общей физики позволяет осуществить индивидуализацию и дифференциацию обучения, обоснованно формировать мини-коллективы для самостоятельной работы студентов. Результаты педагогического эксперимента подтверждают эффективность предлагаемой методики обучения студентов физике в техническом университете. Достоверность и обоснованность результатов исследования обеспечиваются использованием методов, адекватных целям, задачам и логике исследования, опорой на отечественный и зарубежный опыт использования тестовых заданий, проведением педагогического эксперимента в тщательно контролируемых условиях, всесторонним качественным анализом результатов эксперимента, использованием методов математической статистики для количественной оценки результатов. Изучение и теоретический анализ научной литературы. Одновременно проводилась систематизация информационных технологий и их возможностей для целей создания видеообучающей системы. Разработка теоретических основ совершенствования методики по созданию компьютеризированных тестовых заданий и средств анимации. Разработка видеообучающей тестовой системы и программного обеспечения. Проведение пробного обучающего эксперимента с целью проверки эффективности отдельных положений разрабатываемой методики. Статистическая обработка результатов тестирования и коррекция заданий в тестовой форме. Статистическая обработка результатов педагогического эксперимента. Писаренко С. Текст] / Писаренко С. Б., Ларионов В. В. // Известия 0Ч Томского политехнического университета. Т. 9. С. 1-7. Ларионов В. В., Писаренко С. Б. Видовое информационное поле в (^инновационной педагогике: состав, структура, свойства и применение в ^ тестировании [Текст] / Ларионов В. В., Писаренко С. С. -. Писаренко С. Б., Склярова Е. Текст] / Писаренко С. Б., Склярова Е. Современные техника и технологии СТГ ». Томск, . С. 3-4. Ларионов В. В., Писаренко С. Текст] / Ларионов В. Писаренко С. Б. // Педагогическая информатика. С. -. Ларионов В. В., Писаренко С. Б. Визуализированное информационное Ц поле: свойства и применение в инновационной педагогике [Текст] / Ларионов ^ В. В., Писаренко С. Б. // Сборник статей X всероссийской научно-практической 0 конференции «Инновационные процессы в высшей школе». Краснодар, . С. -. Ларионов В. В., Писаренко С. Ларионов B. B., Писаренко С. Б. // Труды международной конференции V. Информационные технологии в образовании, технике и медицине»-Волгоград, . С.8-0. Писаренко С. Б., Ларионов В. С.Б. Ларионов В. В. // Материалы международной конференции «Физика в системе современного образования» - СПб: РГПУ, . С. 0-2. Ларионов В. В., Писаренко С. Текст] / Ларионов В. Писаренко С. Б. // Сборник научно-методических статей РГПУ. РГПУ, . С. -. Ларионов В. В., Писаренко С. Б., Лидер А. М. Лабораторно-проектные I работы в системе физического практикума технических университетов физике V [Текст] / Ларионов В. В., Писаренко С. Б., Лидер А. Международной учебно-методической конференции. Волгоград: ИД МФО, . С. -. Ларионов В. В., Писаренко С. Б. Формы и методы реализации проблемно -^ориентированного обучения в техническом университете физике [Текст] / Ларионов В. В., Писаренко С. XI международной конференции - С-Петербург: СПбГТУ «ЛЭТИ», . С. -. Ларионов В. В., Лидер А. М., Писаренко С. Б. Современные технологии в L организации физического практикума физике [Текст] / Ларионов В. В., Писаренко С. Б., Лидер А. Информационные технологии в образовании, технике и медицине». Волгоград: ВолгГТУ, . С. - . Ларионов В. В., Писаренко С. Ч физического практикума для организации самостоятельной работы студентов в техническом университете физике [Текст] / Ларионов В. В., Писаренко С.