Информационно-методическое обеспечение автоматизации процессов контроля и достижения заданного уровня обученности специалиста : на примере сельскохозяйственного производства

• Автор: Унашхотлов, Муаед Хасенович
• Шифр специальности: 13.00.02
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2008
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 157 с. : ил.

СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
Глава 1. Научнометодические условия автоматизации деятельности специалиста сельскохозяйственного производства
Анализ видов деятельности и решаемых задач в аспекте автоматизации контроля и достижения заданного уровня обученности специалиста сельскохозяйственного производства
Анализ научнометодических подходов к автоматизации контроля уровня обученности специалиста
Требования к значениям показателя успешности деятельности специалиста и показателя успешности выполнения им видов деятельности но решению обобщенных задач сельскохозяйственного производства, обеспечивающие автоматизацию процесса контроля уровня его обученности
Требования к заданному уровню обученности специалиста в условиях автоматизации процесса решения обобщенных задач сельскохозяйственного производства в аспекте выполняемых им видов деятельности Выводы по первой главе
Глава 2. Теоретические аспекты автоматизации процессов контроля и достижения заданного уровня обученности специалиста

Анализ методов автоматизации контроля уровня обученности специалиста

Математическая модель автоматизации контроля уровня обученности специалиста

Связь показателей успешности деятельности специалиста с уровнем его обученности

Принципы отбора содержания обобщенных задач для подготовки специалиста сельскохозяйственного производства в области автоматизации контроля уровня его обученности Выводы по второй главе
Глава 3. Информационноалгоритмическое обеспечение автоматизации процессов контроля и достижения заданного уровня обученности специалиста на примере
сельскохозяйственного производства
3.1. Алгоритм определения исходного уровня и достижения заданного уровня обученности специалиста
3.2. Алгоритмическая модель автоматизации контроля уровня обученности специалиста
3.3. Методические рекомендации по использованию обобщенных задач сельскохозяйственного производства для автоматизации процессов контроля и достижения заданного уровня обученности специалиста сельскохозяйственного производства
3.4. Программнотехнологические аспекты проектирования
автоматизированной системы контроля и достижения заданного уровня обученности специалиста
3.5. Результаты педагогического эксперимента по подготовке специалиста в области автоматизации контроля и достижения заданного уровня его
обученности
Заключение
Список литературы


А., Пашоковой С. В., Роберт И. В., Тарабрина и др. Выготского Л. С., Ломова Е. Ф. проектирования педагогических технологий Беспалько В. П., Вербицкого , Воронина В. II. Гуровой Т. Ф. проектирования и применения автоматизированных обучающих систем Данилюка С. Г., Монахова М. Ю., Павлова , Романенко I, Сердюкова В. И. и др. Методы исследования изучение и анализ психологопедагогической, научнометодической литературы, нормативных документов по проблематике исследования анализ отечественного опыта применения автоматизированного контроля уровня обученности специалиста сельскохозяйственного производства наблюдение, беседы с преподавателями и слушателями курсов повышения квалификации, подготовки и переподготовки кадров анкетирование и тестирование специалистов проведение занятий для достижения заданного уровня обученности специалиста сельскохозяйственного производства на базе решения обобщенных задач педагогический эксперимент по экспериментальной проверке достижения уровня обученности специалиста в процессе обучения решению обобщенных задач сельскохозяйственного производства. Разработанное информационнометодическое обеспечение может быть использовано в процессе повышения квалификации, подготовке и переподготовке специалистов сельскохозяйственного производства любого профиля. Этапы исследования. Обоснование теоретических подходов к автоматизации процесса контроля уровня обученности специалиста сельскохозяйственного производства. II этап гг. III этап гг. Внедрение результатов исследования, полученных в ходе экспериментальной работы. Оформление диссертации. Апробации результатов исследования. Теоретические положения, материалы и результаты диссертационного исследования докладывались и обсуждались на заседаниях Ученого совета Института информатизации образования РАО гг. Межведомственной научнотехнической конференции г. Серпухов , гг. Развитие отечественной системы информатизации образования в здоровьссберегающих условиях г. Москва , гг. Внедрение результатов исследования. Результаты диссертационного исследования внедрены в процесс внутрипроизводственной подготовки, переподготовки и повышения квалификации специалистов сельскохозяйственного производства в ООО Трубсцкое Калужской области. Информационноалгоритмическое обеспечение автоматизации процессов контроля и достижения заданного уровня обученности специалиста формируется адекватно математической и алгоритмической моделям автоматизации контроля уровня обученности специалиста, а также алгоритмам выявления исходного уровня и контроля достигаемого уровня обученности специалиста сельскохозяйственного производства. Методические подходы к реализации процессов автоматизации контроля достигаемого уровня обученности специалиста сельскохозяйственного производства, представленные в виде комплекта обобщенных задач сельскохозяйственного производства и методических рекомендаций по их использованию, обеспечивают необходимый уровень подготовки специалиста сельскохозяйственного производства в аспекте выполняемых им видов деятельности. Глава 1. Сельскохозяйственное производство СХП относится к сложным организационнотехническим системам, имеющим в своем составе руководителя технические и информационные системы, реализующие возможности информационных технологии, с обслуживающим персоналом общий объект управления, который обеспечивает переработку предмета в требуемый продукт, определенного качества и количества на основе средств автоматизации. Особенностью сложной организационнотехнической системы СХП является большое число элементов и выполняемых ими задач, относящихся к системам человекмашина, основанным на средствах автоматизации высокая функциональная, предметная связность элементов сложность алгоритмов или их построения управляющих воздействий в нестандартных ситуациях. Для построения функциональной модели СХП обратимся к описанию структуры сложных систем А. СХП будем понимать организацию системы из отдельных подсистем с их взаимосвязями, которые определяются распределением функций н целей, выполняемых системой.