Восприятие музыкальной культуры региона как педагогическая проблема : в условиях внеклассной работы в общеобразовательной школе

• Автор: Дубынина, Юлия Владимировна
• Шифр специальности: 13.00.02
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2008
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 312 с.

СОДЕРЖАНИЕ
Введение .

Глава I. Психологопедагогические и музыковедческие аспекты

категории музыкальное восприятие

1.1 Содержание и сущность понятия музыкальное восприятие в различные исторические эпохи
1.2 Научнотеоретические основы и особенности развития музыкального восприятия у подростков.
Глава 2. Теория и практика применения музыкальною материала региона в работе с подростками на внеклассных занятиях в общеобразовательной школе .

2.1 Анализ сущности и содержания понятия музыкальная культура региона

2.2 Основы применения музыкальнокраеведческого материала во внеклассной работе с подростками с целью развития восприятия музыкальной культуры
региона.
Глава 3. Экспериментальное исследование развития восприятия музыкальной культуры региона у подростков на внеклассных занятиях в образовательной школе па примере Тверской области
3.1 Экспериментальное изучение исходного уровня развития восприятия музыкального материала региона у подростков констатирующий этап.
3.2 Содержание формирующего этапа эксперимента
3.3 Результаты проведения экспериментальной работы но развитию восприятия у подростков музыкальной культуры
региона контрольный этап.
Заключение
Библиография


Другое определение музыки давал Ьоэций, находившийся, надо отметить, под сильным влиянием пифагорейского учения. Трактуя музыку как искусство звуков и как гармонию, Боэций выстраивал иерархию видов музыки, первое место в которой занимала "мировая" музыка, или "музыка сфер", а последнее - инструментальная. Тем не менее, в отношении музыкального восприятия, Боэций выработал свою позицшо: ощущения он называл "поводом к переменам почти всех искусств и самой жизни", но при этом пытался показать их ограниченность. Разум, считал Боэций, управляет редко заблуждающимся ощущением и соразмеряет его: ". Оригинальны, свежи суждения о восприятии музыки французского ученого Николая Орема (около - гг. Он говорил и об акустических феноменах, и о социально-психологических и индивидуальных особенностях музыкального восприятия. Так, Орем отмечает и обосновывает связь эстетического удовольствия и новизны звучания; отыскивает виды и принципы числовых соответствий, обуславливающих воспринимаемую красочу звуков. Зубов В. П., Зубова М. В. Западная Европа// История эстетической мысли. Становление и развитие эстетики как науки: Вбт. Т. 1. Древний мир. Средние века / Ред. В.В. Бычков. М., . Применительно к музыке Николай Орем считал "бесконечную изменчивость несоизмеримых соотношений средством обогащения красоты мелодий"1, при том, что в отношении созвучий и ладов Орем был консервативен. Он настаивал на постоянстве высоты звуков; источником же разнообразия могут являться, по Орему, интенсивность звука и контраст звучностей. В XV веке складываются, отличные от средневековых, представления о роли музыки, о ее назначении и видах. Подвергаются пересмотру и критике незыблемые положения - о существовании "гармонии сфер", тезис о несамостоятельном характере музыки (подготавливающей душу к восприятию священных текстов). Основные категории и творческие принципы теоретиков музыки и живописи эпохи Возрождения были: "разнообразие", "гармоничность", "симметричность", "упорядоченность", "завершенность". Истинно культурный человек, по мнению мыслителей этой эпохи, должен быть знаком с основами всех паук, различными видами искусств, знать много языков. Только в этом случае его восприятие окружающей действительности будет полноценным и многогранным. Целесообразно отметить труды фламандских мыслителей XV века Тинкториса и Жоскена Депре. Франсиско Салинаса (- гг. Зубов В. П., Зубова М. В. Западная Европа// История эстетической мысли. Становление и развитие эстетики как науки: Вот. Т. 1. Древний мир. Средние века/ Рел. В.В. Вычков. М., . С.2. Салинас предложил свою классификацию. Она основывалась на особенностях восприятия музыки. Самое высокое положение Салинас отвел инструментальной музыке, сочетающей способность доставить наслаждение уму и удовольствие чувствам. Более низкий ранг отведен тем видам музыки, которые воспринимаются либо одним разумом, либо одним только чувством. Выдающимся музыкально-теоретическим достижением XVI столетия стало открытие Джозеффо Царлино тональной логики, различения мажорной и минорной терции и связанного с ним мажорного и минорного аккордов. При этом Царлино исходил не из математических абстракций, а из непосредственного слухового восприятия, - оно, утверждает теоретик, "единственный судья в музыкальных вопросах". Его младший современник Винченцо Галилей (- г. Царлино (у которого некоторое время учился в Венеции), объявив "предназначенную для глаз", а не для музыкального слуха, полифонию "готическим варварством" и "вырождением с самого начала"2. Большой вклад в развитие теории музыкального восприятия внесли идеи о восприятии музыки выдающихся мыслителей эпохи Просвещения. Например, Рене Декарт в своих размышлениях о специфике музыкального искусства пытался соединить математический и психологический подходы к анализу музыки. В одном из юношеских сочинений ученый сказал о цели музыки, что ей надлежит доставлять слушателю наслаждение и возбуждать разнообразные аффекты. Груббер Р. И. История музыкальном культуры: В 2 т. Г.2. М., . С. 1. Золтан Д. Этос аффект. История философской музыкальной тстетикн от зарождения до Гегеля.