Педагогические условия ориентации рабочей молодежи и слушателей подготовительного отделения педвуза на профессию учителя

• Автор: Гончарук, Павел Алексеевич
• Шифр специальности: 13.00.01
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 1983
• Место защиты: Челябинск
• Количество страниц: 222 c. : ил

СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ.

ГЛАВА 1. ПРОФЕССИОНАЛЬНОПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ОРИЕНТАЦИЯ

РАБОЧЕЙ МОЛОДЕЖИ НА УЧИТЕЛЬСКИЙ ТРУД.

1. Системноструктурный анализ исследования проф

ориентационной деятельности подготовительных

отделений педвузов .

2. Создание подготовительных отделений и дальнейшее

совершенствование их деятельности . . .

3. Сущность и задачи профессиональной ориентации

4, Состояние и особенности профориентационной работы на подготовительном отделении педвуза
ГЛАВА П. ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ ПРОФОРИЕНТАЦИОННОЙ И
АДАПТАЦИОННОЙ РАБОТЫ ПОДГОТОВИТЕЛЬНОГО ОТДЕЛЕНИЯ ПЕДВУЗА С УЧЕТОМ ЭКОНОМИЧЕСКОГО РЕГИОНА
1, Выявление и формирование интересов и мотивов выбора учительской профессии у работающей молодежи и слушателей подготовительного отделения
2. Профессиональная пригодность и ее предварительное изучение как важное условие адаптации к
учительской деятельности .
3. Профессиональнопедагогическая ориентация и адаптация слушателей в учебной и внеучебной
деятельности.
4, Совместная деятельность деканата, кафедр и
отдельных преподавателей в осуществлении профориентации .
ЗАКЛЮЧЕНИЕ.
БИБЛИОГРАФИЯ


Вооруженных Сил СССР, слушателями, студентами, преподавателями; интервьюирования слушателей, студентов, преподавателей, заведующих подготовительными отделениями, руководителей органов народного образования; анкетирования слушателей, студентов, заведующих подготовительными отделениями; наблюдения за слушателями, студентами, преподавателями в учебной и внеучебной деятельности; систематических обработок результатов; метода обобщения независимых характеристик на слушателей и преподавателей, а также всестороннего изучения личности преподавателя подготовительного отделения. В процессе исследования был также использован опыт непосредственной работы автора в качестве декана и председателя Совета факультета иностранных языков (- гг. Совета подготовительного отделения (- гг. Для получения репрезентативных данных нами проводилось анкетирование слушателей подготовительных отделений Челябинского, Уссурийского и Хабаровского пединститутов на предмет выявления мотивов выбора педагогического вуза, опыта работы с детьми, степени влияния родителей, педагогов, товарищей, общественных организаций и руководства предприятий и хозяйств, педвузов на выбор педагогической профессии. Научная новизна _ исследования заключается в том, что впервые дан историко-педагогический анализ работы подготовительных отделений педагогических, вузов, показана специфика профессиональной ориентации работающей, молодежи на педагогическую профессию, которая выражается. Определены педагогические . Внедрение полученных результатов и разработанных в ходе исследования рекомендаций и программно-методических материалов в практику позволяет повысить эффективность профориентационной и адаптационной работы на подготовительном отделении педвуза. Результаты исследования могут быть полезны в деятельности подготовительных отделений, факультетов и кафедр педагогических вузов, органов народного образования, а также администрации и общественных организаций предприятий в ориентации и отборе работающей молодежи на профессию учителя. Исследование охватывает период - гг. На первом этапе (- гг. На данном этапе раскрывалось содержание основных понятий, определялся предмет, задачи и основное направление исследования, отрабатывались формы и методы интервьюирования и анкетирования. Отрабатывалась методика профориентационной работы с трудящейся молодежью и демобилизующимися из Вооруженных Сил СССР. На данном этапе мы в должности декана факультета, председателя Совета факультета и члена приемных и отборочных комиссий широко использовали методику бесед и изучения документов абитуриентов, изучали теорию вопроса о выявлении, формировании и закреплении интереса к педагогической профессии, а также мотивы выбора педагогического вуза. Всего было изучено свыше 0 личных дел абитуриентов, слушателей и студентов факультета иностранных языков. Беседой было охвачено 0 человек, в том числе и не прошедших по конкурсу. Особое внимание уделялось слушателям, выпускникам подготовительного отделения и лицам с большим производственным стажем, у которых процесс адаптации к вузовским условиям несколько затруднен. На втором этапе (- гг. Полученный исследовательский материал обрабатывался для использования в качестве данных для проведения третьего этапа исследования. На третьем этапе (- гг. Б ходе эксперимента осуществлялась проверка выдвинутых на втором этапе рабочих гипотез, проверялась эффективность различных форм и методов учебно-воспитательного процесса на адаптацию слушателей, с целью углубления профессиональной ориентации и направленности слушателей был разработан и введен спецкурс по основам педагогики и педагогической этики. На'заключительном, четвертом этапе (- гг. Были разработаны рекомендации по системе профориентационной работы с трудящейся молоденыо, методике проведения собеседования с кандидатами в слушатели подготовительного отделения педвуза, системе профориентационной и адаптационной работы со слушателями в учебно-воспитательном процессе. Экспериментальная работа проводилась на базе факультета иностранных языков Уссурийского пединститута (- гг.