Изучение научных основ техники в процессе трудового обучения как средство политехнической подготовки школьников

• Автор: Калюга, Святослав Ульянович
• Шифр специальности: 13.00.01
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 1984
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 172 c. : ил

ОГЛАВЛЕНИЕ

ВВЕДЕНИЕ . . 3.

ГЛАВА I. НАУЧНЫЕ ОСНОВЫ ТЕХНИКИ В СОДЕРЖАНИИ

ПОЛИТЕХНИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ УЧАЩИХСЯ . . .

I. Особенности содержания современных знаний о технике. .

2. Общие научные основы техники как составная часть политехнических знаний. .

3, Пути усиления политехнической направленности содержания основ техники е трудовой подготовке учащихся . .

ГЛАВА II. ИЗУЧЕНИЕ НАУЧНЫХ ОСНОВ ТЕХНИКИ В

ТРУДОВОМ ОБУЧЕНИИ ШКОЛЬНИКОВ. .

I. Дидактическая схема изучения

научных основ техники в процессе трудового обучения . .

2. Формирование знаний о научных основах техники на уроках труда в неполной средней школе 8.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ0.
БИБЛИОГРАФИЯ


Все технические средства -"продукт человеческого труда, природный материал, превращенный в органы человеческой воли, властвующей над природой, или человеческой деятельности в природе. Все это - созданные человеческой рукой органы человеческого мозга, овеществленная сила знания" /3, с. К.Маркс рассматривал историю техники как процесс становления материального базиса общества, материальных, социальных условий жизни людей и их общественных отношений. Основным условием подлинно научного, диалектико-материалистического подхода к исследованию техники К. Маркс считал ее рассмотрение во взаимосвязи с человеком и его трудом в структуре того или иного исторически определенного способа производства. I/. В.И. Ленин указывал на необходимость рассмотрения техники как формы объективного процесса. Соотношение этих форм . ТЕХНИКА МЕХАНИЧЕСКАЯ И ХИМИЧЕСКАЯ потому и служит целям человека, что ее характер (суть) состоит в определении ее внешними условиями (законами природы)" /8, с. Различия в концепциях техники, разрабатывавшихся впоследствии многими учеными, касались в основном лишь места техники в человеческой деятельности. Одни исследователи под техникой понимали комплекс материальных веществ. Другие, кроме комплекса материальных вещей, в понятие "техника" включали навыки к труду. Третьи в понятие техника Еключали все, что человечество ставит между собой и природой, сюда входит и техническое творчество. Некоторые авторы считают, что техника - это только искусство производить что-либо" /8, с. В настояшее время большинство ученых признают отнесение техники к материальным средствам труда. Трудовые умения, навыки при этом в понятие техники не включаются. В историческом развитии общества техника явилась результатом и предпосылкой целенаправленной деятельности людей по производству материальных благ. Возникнув и развившись в сфере производства, техника сегодня вошла во все области общественной жизни: быт, транспорт, связь, международные отношения, научные исследования, медицину и т. Развитие и внедрение новейших технических средств определяет сегодня уровень не только материальной, но и духовной культуры общества. I/ витальности"/1, с. Такое определение охватывает все существующие виды техники - как производственную, так и непроизводственную. Производственная техника, являясь средством соответствующей деятельности людей, органически входит в целостную структуру современного материального производства. Все перечисленные компоненты производства объективно взаимосвязаны и не могут существовать и рассматриваться изолированно друг от друга (конечно, в аспекте их производственного функционирования). Так, использование электрофизикохимических способов обработки материалов в современном производстве привело к применению совершенно новых видов техники - электроннолучевой, лазерной, плазменной и других; трудовые действия человека перешли в сферу управления техникой и технологическими процессами (что обусловлено, в частности, принципиальной невозможностью непосредственного включения человека в технологический процесс, протекающий на микроуровке материи); в организации производства ведущим становится принцип концентрации технологических процессов, предусматривающий осуществление в одном агрегате различных технологических операций, что способствует комплексной автоматизации производства; появилась возможность обрабатывать сверхтвердые материалы, недоступные для других технологических способов; кроме того стала возможной практическая реализация принципов безотходного производства, предполагающих применение в качестве сырья отходов производственных процессов (например, аккумулирование и последующее использование продуктов анодного растворения). Реализация рассматриваемых технологических процессов позволяет получать изделия с уникальными качествами (точностью обработки, шероховатостью поверхности, прочностью деталей и другими). Аналогично можно проследить влияние любого компонента производственной системы на все другие ее компоненты. Главным,-— определяющим из них является человек.