Воспитание трудовой активности подростков на уроках в школьных мастерских

• Автор: Сибагатов, Виль Мухамедович
• Шифр специальности: 13.00.01
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 1984
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 156 c. : ил

СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 3
Глава I ВОСПИТАНИЕ ТРУДОВОЙ АКТИВНОСТИ ШКОЛЬНИКОВ КАК СОЦИАЛЬНОПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПРОБЛЕМА

1. Социальные предпосылки необходимости воспитания у школьников трудовой

активности
2. Сущность и особенности воспитания трудовой активности учащихся общеобразовательной школы

3. Анализ опыта воспитания трудовой активности подростков на уроках в

школьных учебных мастерских

Выводы
Глава П ПУТИ И УСЛОВИЯ СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ ВОСПИТАНИЯ ТРУДОВОЙ АКТИВНОСТИ УЧАЩИХСЯ 1У УШ КЛАССОВ НА УРОКАХ В ШКОЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ МАСТЕРСКИХ

1. Усиление нравственнопсихологической подготовки подростков к активному

труду.
2. Совершенствование самоуправления и соревнования как форм и методов воспитания трудовой активности
подростков
3. Совершенствование педагогического руководства воспитанием трудовой
активности школьников 1
Выводы4
ЗАКЛЮЧЕНИЕ.7
БИБЛИОГРАФИЯ


Накопление материалов и проверка их валидности осуществлялись в процессе наблюдений;анкетированием; в ходе бесед и опросов; письменными работами; методом экспертной оценки; изучением и обобщением передового педагогического опыта; созданием педагогических ситуаций. Работа осуществлялась в несколько этапов. На первом этапе(- г. Определялись основные объективные и субъективные предпосылки, формы и методы воспитания трудовой активности учащихся в условиях школьных учебных мастерских. ГорОНО), Министерства просвещения МССР(автор работал инспектором отдела трудового обучения, воспитания и профориентации) нами осуществлялось изучение: материально-технической базы школьных учебных мастерских; распространенных форм и методов воспитания трудовой активности учащихся в процессе коллективного труда на уроках; эффективности постановки воспитания учащихся на уроках технического труда и педагогического руководства -этим процессом. Выявлялись основные проблемы в практике воспитания трудовой активности учащихся, возможности более полного использования воспитательного потенциала детского труда, организации самоуправления и соревнования, повышения качества трудового обучения. Обследованию подверглись общеобразовательных школ городов и районов республики. На втором этапе (-г. ЗУ - УШ классов в условиях учебных мастерских. Экспериментами были охвачены учащиеся 1У - УШ классов СП1-4 гор. Унгены, СШ № гор. Бельцы, СШ № I, 2, 4, 5, 8, , II, гор. Бендеры. Всего 0 учащихся. Основные эксперименты проводились в СШ Я 2, В , гор. Бендеры Молдавской ССР. Третий этап исследования ( - гг) заключался в обработке, анализе и обобщении результатов исследования, проведении уточняющих экспериментов и оформлении диссертации. Научная новизна проведенного исследования заключена в том, что выявлены особенности формирования трудовой активности подростков на уроках технического труда в школьных мастерских. Обоснована зависимость воспитания трудовой активности учащихся 1У - УШ классов от организации коллективного труда, включения их в социалистическое соревнование и самоуправление, показаны пути усиления педагогического воздействия на повышение уровня нравственно-психологической и практической подготовки подростков к труду. Подготовлены научно-обоснованные рекомендации по воспитанию трудовой активности учащихся 1У - УШ классов в условиях школьных мастерских. Апробация работы. Основные идеи и результаты исследований докладывались и обсуждались на городских (гг Кишинёв, Бельцы, Бендеры), республиканских семинарах, научно-практических конференциях работников народного образования Молдавской ССР; пленумах республиканского педагогического общества, республиканского комитета профсоюза работников просвещения, высшей школы и научных учреждений Молдавской ССР; в городской (гор. Бендеры) и республиканской периодической печати и телевидении в период с по гг; в лаборатории трудового воспитания НИИ трудового обучения и профессиональной ориентации АПН СССР; на конференциях молодых учёных (май г. Москва) НИИ трудового обучения и профориентации АПН СССР. Внедрение результатов исследования. Основные результаты исследований используются в практической работе преподавателями трудового обучения общеобразовательных школ гг Кишинёва, Бендеры, Бельцы, Криулянского, Каменского, Резинского и Суворовского районов Молдавской ССР, включены в учебный план лекций для повышения квалификации преподавателей трудового обучения при РИУКУ Министерства просвещения Молдавской ССР и в содержание спецкурса для студентов педагогического факультета Тираспольского ордена "Знак Почёта" госпединститута им. Т.Г. Шевченко; отражены в опубликованных работах: - "Педагогика и народное образование", "Обзорная информация", Выпуск 7 () "Подготовка учащихся к выбору профессии" М. Школьнику при выборе профессии",Кишинев,. Инструктивно-методические рекомендации работникам меж-школьных учебно-производственных комбинатов,цехов и участков на предприятиях"* Кишинев,. Воспитание трудовой активности", "Советский учитель" -ежемесячный журнал Министерства просвещения Молдавской ССР, Кишинев,.