Воспитание гуманности у младших подростков на примере жизни и деятельности В.И. Ленина

• Автор: Валиев, Мирзанур Хазиевич
• Шифр специальности: 13.00.01
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 1984
• Место защиты: Казань
• Количество страниц: 205 c. : ил

ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ.

1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ВОСПИТАНИЯ ГУМАННОСТИ

У ШКОЛЬНИКОВ НА ЛЕНИНСКОМ ПРИМЕРЕ

1.1. Социальные условия воспитания гуманности как нравственного идеала и качества личности школьника развитого социалистического общества
1.2. Психологопедагогические основы воспитания гуманности у младших подростков на ленинском примера
1.3. Современное состояние проблемы воспитания гуманности у подростков на ленинском примере .

2. СОДЕРЖАНИЕ, ФОРШ И МЕТОДЫ ВОСПИТАНИЯ ГУМАННОСТИ

У МЛАДШИХ ПОДРОСТКОВ НА ЛЕНИНСКОМ ПРИМЕРЕ

2.1. Содержание и методика воспитания гуманности на ленинском примере в процессе обучения основам гуманитарных наук
2.2. Содержание и методика воспитания гуманности на ленинском примере в процессе обучения предметам биологического цикла и музыки. . .
2.3. Формы и методы воспитания гуманности на ленинском примере во внеучебное время и изучение эффективности работы
ЗАКЛЮЧЕНИЕ.
ЛИТЕРАТУРА


В борьбе, которая требует огромного напряжения всех духовных и физических сил, иногда и самой жизни человека - выражается подлинное и высшее уважение к человеку труда, высшая гуманность. Кроме пролетарского существует буржуазный гуманизм. Трактование принципа ценности человека независимо от общественных условий снижает буржуазный гуманизм до уровня мелкой благотворительности, ложной гуманности. Призывы любить ближнего, будь он раб или хозяин, угнетенный или богатый - характерная черта также церковной проповеди, не имеющей ничего общего с подлинной человечностью. Понимание сущности марксистско-ленинской гуманности требует признания факта существования в мире изощренной формы жестокости - эксплуатации человека человеком. Теоретически выраженной формой пролетарского гуманизма является учение марксизма-ленинизма, а его практическим воплощением - совершение Великой Октябрьской социалистической революции и последующий процесс строительства социализма и коммунизма. Для обозначения гуманизма как нравственного принципа и нравственного явления в научной литературе применяется термин "гуманность". Гуманность включает в себя заботу о всестороннем развитии личности, чуткость и отзывчивость, чувство взаимопомощи и взаимовыручки, уважение к мужественным борцам за коммунизм и ненависть к их врага! При всех положительных сторонах данное определение, а также определения других исследователей не могли удовлетворить цели и задачи работы. Причина в том, что понимание гуманности как нравственного принципа и нравственного качества не полностью раскрывает сущность гуманности как основы и высшего проявления нравственности, а также сужает ее смысл. Поиски места гуманности в нравственном развитии личности привели к пониманию того, что духовный мир истинно гуманного человека выражается как система определенных идеалов, чувств»убеждений и привычек, в основе которых лежит уважение к человеку, к достоинству личности. В.И. Ленин подчеркнул величайшую ценность человеческой жизни. Он писал,о том, что для коммунистов высшей, главной ценностью из всех ценностей, существующих в мире, является человек, человеческая жизнь. Самым официальным, самым торжественным образом. У,с. Такое понимание гуманности позволило выделить основные ее признаки. Они следующие: отношение к человеческой жизни как к высшей общественной ценности; признание достоинства каждой личности и уважение к ее достоинству; забота о благополучии другой личности и его всестороннем развитии. Отсутствие реальных условий для осуществления хотя бы одной черты гуманности разрушает всю ценность этого нравственного явления, неизбежно приводит либо к проявлению гуманности в изуродованном виде, либо к лицемерию, либо к открытому отрицанию гу-менности. Рассмотрение всех элементов гуманности в неразрывном единстве дает возможность разоблачить все спекуляции понятием "гуманность", "человечность", - спекуляций, характеризуемых отрывом друг от друга различных сторон гуманности. Против абстрактных суждений о гуманности выступал В. И.Ленин, когда писал в работе "Памяти Графа Гейдена" о том, что преступно называть "гуманным" человека, который вместо действительной борьбы за освобождение своего народа и ликвидацию нищеты и неравенства провозглашает слезливое сочувствие страждущим У,с. Л Проблемы гуманизма разработаны также и в других работах В. И.Ленина. Классовая солидарность, способность к самопожертвованию ради великих классовый целей являются воплощением гуманности во всем единстве ее элементов. Высшим примером проявления гуманности служит жизнь и деятельность вождей и выдающихся деятелей революционного движения - В. И.Ленина, его соратников и последователей. Много примеров подлинной гуманности б нашей действительности. О носителях гуманных качеств - передовых советских тружени-ках-гуманистах можно сказать так: "Это люди, гордые своей профессией, окруженные всенародным почетом. Подлинно гуманный человек - нал: передовой современник - способствует своими действиями благополучию окружающих людей, постоянно делом выражает заботу о людях. Чем больше количество людей, жизнь которых данная личность озарила лучом доброты и участия, тем величественнее и значительнее ее гуманность.