Военно-физическое воспитание учащихся в школах Казахстана (1941-1945)

• Автор: Храпченков, Владимир Георгиевич
• Шифр специальности: 13.00.01
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 1984
• Место защиты: Алма-Ата
• Количество страниц: 178 c. : ил

СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ .
Глава I. Организационнопедагогические условия военнофизической подготовки учащихся в школах Казахстана .

1.1. Организация военнофизкультурной подготовки школьников .

1.2. Учебноматериальная база военнофизической подготовки учащихся в школах

1.3. Проблемы, обеспечения школ педагогическими кадрами по военнофизкультурной подготовке.

Глава П. Содержание, формы и методы военнофизической

подготовки учащихся в школах Казахстана

2.1. Совершенствование содержания военнофизической подготовки в школах. УО

2.2. Военнофизическая подготовка учащихся в системе учебной работы

2.3. Военнофизическое воспитание учащихся в системе внеклассной работы .

ЗАКЛЮЧЕНИЕ .
БИБЛИОГРАФИЯ


С началом второй мировой войны усиливается внимание Коммунистической партии и Советского правительства к военно-физическому воспитанию подрастающего поколения, они в первую очередь заботились о повышении обороноспособности страны и укрепления Вооруженных сил. В решениях ХУШ съезда ВКП(б) отмечалось, что "СССР последовательно и неуклонно проводя политику мира и расширения деловых связей со всеми странами, всемерно укрепляет боевую мощь Красной Армии и Военно-Морского флота. В году на внеочередной 1У сессии Верховного Совета СССР был принят закон о всеобщей воинской обязанности граждан Советского Союза, в соответствии с которым с - учебного года во всех семилет -них и средних школах вводилась начальная и допризывная военная подготовка (ВДВП). Правильно поставленная начальная и допризывная подготовка, - говорил на сессии маршал К. Е.Ворошилов, - сыграет для обороны нашей страны роль, значение которой трудно переоценить. Наши будущие воины получат возможность ознакомиться с боевыми традициями нашей Красной Армии и с основными началами воинской дисциплины. Подростки и юноши обучатся военному строю, стрелковому делу, будут знать правила противовоздушной и противохимической защиты и, главное, получат хорошую физическую тренировку и закалку" (3;8). На совещании завучей и директоров школ в Ленинграде в июне года Нарком просвещения РСФСР А. П.По-тёмкин указывал на важность введения начальной и допризывной военной подготовки, отмечал, что это будет сделано за счёт сокращения учебных часов на другие предметы. До года в школах страны преподавалась физкультура в I— классах по I часу в неделю и военное дело в 9- классах - по I часу в неделю. С - учебного года военная подготовка была включена в учебные планы школ в 5- классах по два часа в неделю. В январе года в стране вводится новый комплекс ГГО, содержание которого усиливало подготовку подрастающего поколения к защите Родины. Новые программы общеобразовательных школ по военно-физическому воспитанию базировались на видах спорта и упражнениях нового комплекса IT0. Учебный материал этих программ, особенно в старших классах, получил заметную военно-прикладную направленность. Нацример, в программе 8- классов были включены: преодоление полосы препятствий, гранатометание, лыжная подготовка, приемы рукопашного боя, плавание, военный строй. В сочетании с гимнастикой, легкой атлетикой и спортивными играми они способствовали развитию физических качеств, необходимых будущему защитнику родины. Между цредметами военной подготовки и физкультурой появляется тесная взаимо -связь. На уроках военной подготовки большое внимание уделяется воспитанию физически крепких, выносливых, закаленных бойцов. Была начата работа по коренному улучшению физической подготовки и обеспечению методического руководства и контроля ваш со стороны отделов народного образования. Особое внимание обращалось на выполнение школами государственного, задания по подготовке значкистов ГГО и БГГО. Для руководства военно-физкультурной подготовкой учащихся в Наркомлросах союзных республик и в отделах народного образования была введена должность инспектора-методиста по этому предмету. Органам народного об -разования было предложено в течение - учебного года построить и оборудовать при всех средних школах физкультурные площадки, организовать точный учет спортивного оборудования и инвентаря, уделить особое внимание организации подготовки и переподготовки преподавателей физвоспитания. Вопрос о введении ВДВП решался в союзных республиках. В Казахской ССР был издан ряд приказов и инструкций о введении и об улучшении военной и физкультурной подготовки школьников. Весной года по решению Наркомпроса КазССР при всех областных методических кабинетах были созданы специальные отделы по военно-допризывной подготовке и физическому воспитанию. К началу учебного года на казахской язык были переведены и изданы программы по начальной и допризывной военной подготовке. Руководство и контроль за начальной и допризывной военной подготовкой были возложены на органы народного образования и военные комиссариаты.