Нравственное формирование личности студента педагогического института в процессе общественно-педагогический работы

• Автор: Кутеева, Ольга Георгиевна
• Шифр специальности: 13.00.01
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 1985
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 199 c. : ил

Введение .

Глава I. Теоретические основы нравственного фор2лирования

личности будущего учителя

I. Проблема нравственного формирования личности учителя

в советской педагогике.

2. Психологопедагогическое изучение процесса формирования нравственных качеств будущего учителя
3. Функции общественнопедагогической работы в формировании нравственных качеств будущего зрителя.
Глава П. Условия повышения эффективности нравственного формирования личности будущего учителя в процессе общественнопедагогической работы.

I. Создание и развитие первичного студенческого коллектива .

2. Нравственное самовоспитание как условие формирования

личности будущего учителя

3. Опыт организации общественнопедагогической работы
будущего учителя.
Заключение .
Список литературы


Практическая значимость исследования состоит в том, что в нм определены пути повышения эффективности нравственного формирования личности будущего учителя в процессе общественнопедагогической работы. Разработанные содержание, формы и методы организации общественнопедагогической работы способствуют практической реализации выявленных взаимосвязей нравственного формирования и профессионального становления будущего учителя. Выводы и рекомендации, содержащиеся в диссертации, уточняют и конкретизируют методику нравственного воспитания студентов в высшей педагогической школе. Материалы исследования послужили основой для разработки спецкурса Общественнопедагогическая деятельность советского учителя, прочитанного студентам факультета общественных профессий Пензенского педагогического института, а также использовались в лекциях, на семинарских и лабораторнопрактических занятиях по педагогике со студентами и слушателями Школы юного педагога. Под руководством автора диссертации члены педагогического кружка выступали с докладами на научных студенческих конференциях. Данные исследования использовались в лекциях учителямстажрам на ежегодных конференцияхвстречах
с выпускниками института. Обоснованность и достоверность положений и выводов исследования обеспечиваются методологическим подходом к анализу проблемы, основанным на марксистсколенинском учении о всестороннем развитии личности применением комплекса взаимодополняющих и взаимопроверяющих методов, адекватных шли, задачам, предмету и объекту исследования репрезентативностью исследовательских данных результатами опытной работы, свидетельствующими о высоком уровне сформированноети у студентов в процессе общественнопедагогической работы нравст венных качеств личности. Результаты исследования прошли апробацию на Всероссийском координационном совещании руководителей педагогических учебных заведений Совершенствование руководства и управления учебновоспитательным процессом в педагогических учебных заведениях в свете решений ХХУТ съезда КПСС июня года, г. Пенза на Всероссийской научнопрактической конференции Пути достижения единства обучения и воспитания студентов в свете решений ХХУ1 съезда КПСС октября года, г. Москва на научнопрактической конференции молодых учных в НИИ общих проблем воспитания АПН СССР Научная новизна и практическая значимость диссертационного исследования марта года, г. Москва на Всероссийской научнопрактической конференции Проблемы адаптации выпускников высшей школы к условиям работы на селе в свете решений майского г. Пленумов ЦК КПСС сентября года, г. Барнаул на научнопрактических конференциях в Пензенском государственном педагогическом институте им. В.Г. Белинского , , г. Совершенствование процесса нравственного формирования лично
сти будущего учителя можно целенаправленно и систематически осуществлять через обогащение содержания, форм и методов общественнопедагогической работы студентов, которая при соответствующей организации обеспечивает достижение единства и взаимообусловленности между объективным содержанием и личностным смыслом деятельности студента. В нравственном формировании будущего учителя общественнопедагогическая работа выполняет взаимосвязанные функции формирование педагогического идеала, включение будущего учителя в разнообразные виды педагогических отношений, накопление и обогащение опыта профессионального поведения. Реализация этих функций способствует качественному преобразованию личности будущего учителя и создат объективные возможности в достижении поставленной цели. Педагогическая деятельность требует проявления в личности учителя диалектической взаимосвязи между содержанием нравственного качества и формой реальных поступков и действий, направленных на реализацию профессиональных функций. Установленная зависимость между содержанием нравственного качества и формой его профессионального проявления обусловливает необходимость глубокого проникновения в мотивационную сферу личности будущего учителя и соответствующей организации конкретной общественнопедагогической работы студентов.