Педагогические условия формирования театрализованной деятельности у детей старшего дошкольного возраста

• Автор: Макаренко, Л. В.
• Шифр специальности: 13.00.01
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 1994
• Место защиты: Бердянск
• Количество страниц: 185 с. : ил.

1.1. Значение и характеристика основных видов театрального искусства в их историческом развитии.
1.2. Психологопедагогические основы приобщения дошкольника к театральному искусству и театрализованной деятельности.
1.3. Использование театра и театрализованной деятельности в практике дошкольных учреждений.

1.4. Уровень представления детей лет о театре и театрализованной деятельности.

ГЛАВА 2. СОДЕРЖАНИЕ И МЕТОДИКА ОРГАНИЗАЦИИ ТЕАТРАЛИЗОВАННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ДЕТСКОМ САДУ.

2.1. Задачи и организация опытноэкспериментальной работы.

2.2. Формирование готовности ребенка к театрализованной деятельности.

2.3. Результаты опытноэкспериментальной работы.

2.4. Подготовка воспитателя к организации театрализованной деятельности детей.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

БИБЛИОГРАФИЯ

Однако недостаточность исследовательского внимания к этой проблеме не позволяет с достаточной уверенностью говорить о том, что же представлял со
бой кукольный театр в России ХУПХУШ столетий А. Ф.Некрылова. XVIII век не случайно считается новой страницей в истории сценического искусства и отмечен борьбой за место искусства в общественной жизни. Так, если школьный театр допетровского периода был связан главным образом с религиозной тематикой, то Петр I способствовал появлению школьного театра, который откликался на события современности, пропагандировал общественные идеи. Широкое распространение в эти годы получает крепостной и любительский театр. Как утверждают исследователи, идеи самобытности отечественной культуры, художественной самостоятельности стали. России во многом предопределило пути и характер дальнейшего развития театра. На сцене решались вопросы самой жизни, а деятели русского искусства того времени справедливо называли театр парламентом, кафедрой, воспитателем поколения, училищем масс. Постепенно приобретают популярность любительские театры, в репертуар которых включаются детские спектакли. Для нашего исследования представляет интерес и история взаимодействия драматического и. ОПЕРНАЯ музыкальная драматургия возникла тогда, когда музыка стала самостоятельным искусством и смогла подчинить себе другие виды. Первые оперы в России появились в XVIII веке и представляли собой пьесы с музыкальными эпизодами. Формируясь как демократические жанр, опера вбирала в себя бытовые интонации, народные песни.