Формирование ценностного отношения к искусству в процессе педагогического общения : На материале муз. подготовки учителей нач. кл.

• Автор: Ахмадеева, Рида Ахнафовна
• Шифр специальности: 13.00.01
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 1996
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 142 с.

1. Дидактическая система формирования ценностного

2. Организация опытноэкспериментальной работы по

формированию ценностного отношения к музыкальному искусству у будущих учителей начальных классов.

3. Анализ динамики формирования ценностного отношения студентов к музыке.6

1. Проблема отношения и ценности в музыкальноэстетическом воспитании будущих учителей начальных классов . . . . .
отношения
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
5

БИБЛИОГРАФИЯ

В числе важнейших задач, попрежнему, остается гуманитаризация образования и на первый план выходит проблема возрождения духовных ценностей. Основы всестороннего развития подрастающего поколения закладываются в начальных классах. И потому в области педагогического образования особая роль должна быть отведена подготовке учителей, которым предстоит работать в этом звене. Одной из задач учебновоспитательного процесса на факультете начальных классов является формирование готовности студентов к эстетическому воспитанию младших школьников, ибо наряду с учителями музыки, учителя начальных классов призваны решать важнейшие задачи духовнотворческого развитая учащихся, приобщения их к серьезному искусству, воспитания эстетического вкуса. СЛОЕИЯ, которые способствуют развитию ценностного отношения. Беседа, диалог, дискуссия С как формы организации индивидуальных занятий по фортепиано представляют собой систему обучения, предусматривающую возможность различных творческих ценностных позиций. Теоретические положения исследования могут быть использованы преподавателями по фортепиано на факультете начальных клас
сов, а также в качестве дополнительного методического материала при чтении курса Методика музыкального воспитания. Достоверность исследования обеспечена использованием методологических подходов, отражающих фундаментальные положения теорий отношения, ценности и оценки, общения, восприятия анализов современных философских, социологических, психологических и педагогических работ по проблеме исследования совокупностью исследовательских методов, адекватных предмету, объекту и цели исследования. Бирске и Уфе С г. Уфе г.