Гуманистическая направленность воспитательной деятельности в современной школе

• Автор: Поснова, Галина Викторовна
• Шифр специальности: 13.00.01
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 1996
• Место защиты: Петрозаводск
• Количество страниц: 188 с.

1.1.Гуманистическая направленность воспитательной деятельности как базовая категория исследованияИ

1.2. Школа как гуманистическая воспитательная система.

1.3.Педагогическое взаимодействие как единство общения,отношений и деятельности в аспекте гуманистической педагогики
1.4.Преобразования з деятельности классного руководителя .а глеях гуманистической педагогики.
Глава 2 Диагностика и опыт реализации гуманистической направленности воспитательной деятельности в современной школе
2.1.Диагностика гуманистической направленности воспитательной деятельности в современной школе
2.2.Основные тенденции и направления перестройки воспитательной деятельности в массовом опыте современных школ.
2.3. Влияние личностных качеств учителя на гуманизацию воспитательных отношений в педагогическом процессе.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ

БИБЛИОГРАФИЯ

Действительно, общие контуры понятия очерчиваются в своеобразной альтруистической направленностью поступков и деятельности людей. Вместе с тем, столь широкое толкование не позволяет последовательно раскрыть структурные и содержательные характеристики понятия гуманизм , не определяет направлений, по которым следовало бы проследить логику его исторической изменчивости . По словам Н. А.Бердяева, гуманизм представляет собой закваску новой
I
I
I
истории. Понять новый. В статье Философского энциклопедического словаря . ЦитапиБ человеческий, человечный предоставляет собой исторически изменяющуюся систему воззрений,признающую ценность человека как личности, его право на свободу, счастье,развитие и проявление своих способностей, считающая благо человека критерием оценки социальных институтов, а принципы
равенства, справедливости, человечности желаемой нормой отношений между людьми. В современной лингвистике утвердилось мнение о том, что каждый случай использования понятия в истории есть пример практической интерпретации его логических . Логика понятия воплощена в его истории, независимо от того , оттеняется ли стабильность структуры понятия изменчивостью соотносимых с ним реалий или за изменением толкований перед нами вырисовываются подлинные характеристики лежащего в его основе пучка неопределенности7, с. Идеи гуманизма имеют длительную предысторию. Мотивы человечности, человеколюбия,мечты о счастье и справедливости можно обнаружить в произведениях устного народного творчества, литературе, нравственнофилософских и религиозных концепциях различных народов, начиная с глубокой древности.