Социально-педагогические основы организации подготовки высококвалифицированных кадров : На прим. Респ. Саха (Якутия)

• Автор: Мучин, Матвей Васильевич
• Шифр специальности: 13.00.01
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 1997
• Место защиты: Якутск
• Количество страниц: 133 с.

1. Национальнорегиональные особенности, определяющие социальный заказ общества на подготовку квалифицированных кадров.
2. Социальнопедагогические аспекты проблемы подготовки кадров в условиях Якутии
3. Проблемы профессиональной подготовки, повышения квалификации и переподготовки специа листов.
ГЛАВА II. ОРГАНИЗАЦИОННОПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ ФОРМИРОВАНИЯ ЦЕЛОСТНОЙ СИСТЕМЫ ПОДГОТОВКИ КАДРОВ В УСЛОВИЯХ РЕСПУБЛИКИ САХА ЯКУТИЯ. . . . .
1. Система профориентационной работы с учащейся молодежью.
2. Педагогизация деятельности Департамента по под готовке кадров при правительстве Республик Саха Якутия
3. Целевая программа подготовки кадров для Республики Саха Якутия за рубежом до года и ее научнопрактическое обоснование
ЗАКЛЮЧЕНИЕ.
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ


Повсеместно осознается, что в условиях интегративных региональных и мировых процессов образование становится важнейшим фактором, определяющим значение и положение в мировом ряду соответствующего государства. Имеются объективные основания считать, что возрождение страны во многом зависит от успешного функционирования системы образования. В ней особое место занимает подготовка высококвалифицированных кадров для нужд экономики, культуры, образования, здравоохранения в системе государственной образовательной политики. Основная задача деятельности Правительства в области образования обеспечение функционирования и развития государственной национальнорегиональной системы образования в Республике Саха Якутия. Следует отметить, что многие проблемы в системе образования, которые приходится решать как в России, так и в Республике Саха Якутия, носят в целом глобальный характер. РСЯ. Республики Саха Якутия создание при Департаменте Центра по профориентации, способствующего выработке новой системы профориентационной работы с учащейся молодежью ориентация на непрерывный характер образования по принципу профессиональной пригодности и преемственности по всем ступеням учебновоспитательных учреждений нацеленность на личностнодеятельностный подход и всемерное развитие индивидуальнотворческих качеств личности на основе дифференциации и индивидуализации обучения, гуманизации и демократизации системы образования создание условий для адаптации выпускников. Диссертационная работа состоит из введения, двух глав, заключения, списка литературы и приложения.