Современное художественное образование в Германии : В шк. федер. земли Сев. Рейн-Вестфалия

• Автор: Быкасова, Лариса Владимировна
• Шифр специальности: 13.00.01
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 1997
• Место защиты: Таганрог
• Количество страниц: 232 с.

1. Сущность, роль и цели художественного образования.

2.Психологопедагогические особенности художественного образования

3. Концепции эстетического развития в современных немецких теориях

4. Сравнительный анализ немецкой и российских моделей

художественного образования

Глава 2. Художественное образование в школах земли Северный РейнВестфалия Германия

1. Художественное образование в начальной школе

кл 9

2. Художественное образование Ь гимназиях и школах

первой ступени 0 кл . 9

3. Художественное образование в гимназиях и школах

второй ступени кл. .1
4. Сравнительный анализ результатов констатирующего эксперимента по выявлению уровня художественной информированности российских и немецких школьников. 2
Заключение.0
Приложение 6
Литература


Искусство воспитывает объемом освоенной им художественной ре
альности, главным интегративным своим качеством художественностью, взаимопроникающим единством познавательных, оценочных, конструктивных, коммуникативных, языковых качеств. Педагогика воспитывает социальной реальностью, методами, приемами, заимствованными из нее. Художественная педагогика воспитывает сопряжением этих двух реальностей художественной и социальной, проверяя, дополняя одну другой. Через систему художественной педагогики человек способен познать целостно технику творчества в самом широком смысле слова, как эстетические законы искусства, направленную на ее освоение и художественную, преобразованную реальность. В этом заключается эстетическая сила художественной педагогики. Самоочевидна истина пониманию искусства надо учить, учить, как и другим предметам. Проблема. Е.Варнса. В искусстве есть вещи, которые доступны для всех, они лежат на поверхности, и игнорировать их было бы ошибкой. Но не менее важно и другое когда мы начинаем анализировать, что именно человек извлекает из искусства, оказывается нереализованной значительная часть его духовного потенциала. Активное и целенаправленное формирование потребности в искусстве имеет свою специфику, в частности оно неотделимо от воспитания элементарного человеческого вкуса. Что такое эстетический вкус Обратимся к немецкой энциклопедии под редакцией Брокхауза. Эстетический вкус это различная способность суждения в эстетической и художественной области, которая развивается в общении с произведениями искусства и культурными богатствами 8,4. По мнению Ф.