Формирование культурно-национальной ориентации студентов в педагогическом процессе

• Автор: Вавилова, Лариса Ясоновна
• Шифр специальности: 13.00.01
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 1998
• Место защиты: Красноярск
• Количество страниц: 142 с.

ОГЛАВЛЕНИЕ
ГЛАВА 1. ФОРМИРОВАНИЕ КУЛЬТУРНОНАЦИОНАЛЬНОЙ ОРИЕНТАЦИИ СТУДЕНТОВ КАК СОЦИАЛЬНОПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПРОБЛЕМА.

1. Сущность культурнонациональной ориентации

студентов.
2. Социальнопедагогические и психологопедагогические факторы формирования культурнонациональной

ориентации студентов в педагогическом процессе

3. Педагогические условия формирования культурнонациональной ориентации студентов.

Выводы по первой главе

ГЛАВА 2. ПРОЦЕСС ФОРМИРОВАНИЯ КУЛЬТУРНОНАЦИОНАЛЬНОЙ ОРИЕНТАЦИИ СТУДЕНТОВ.

1. Изучение уровней сформированности культурнонациональной ориентации студентов.

2. Этапы процесса формирования культурнонациональной ориентации студентов.

3. Основное содержание и результаты опытноэкспериментальной РАБОТЫ ПО ФОРМИРОВАНИЮ КУЛЬТУРНОНАЦИОНАЛЬНОЙ ОРИЕНТАЦИИ СТУДЕНТОВ.
Выводы по второй главе.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
БИБЛИОГРАФИЯ


Предмет исследования: факторы и условия формирования культурно-национальной ориентации студентов. Раскрыть сущность, структуру и признаки культурнонациональной ориентации студентов. Выявить социально-педагогические и психологопедагогические факторы и педагогические условия культурнонациональной ориентации студентов. Определить уровни сформированности культурнонациональной ориентации студентов. Установить условия организации взаимодействия факторов и разработать методику формирования культурно-национальной ориентации студентов. Методологической основой исследования являются научные социологические, психологические положения о социальной обусловленности развития личности, всесторонности ее формирования, о взаимодействии личности и общества, детерминированности содержания образования и воспитания социально-экономическими, национальными факторами, реальными общественно - политическими и интернациональными связями и потребностями их совершенствования в современных условиях. Б.Г. Ананьев, К. А.Абульханова-Славская, В. В.Давыдов, А. Н.Леонтьев, С. Л.Рубинштейн, и др. С.И. Архангельским, Ю. К.Бабанским, М. А.Даниловым, Б. П.Есиповым, П. И.Пидкасистым, В. А.Сластениным и др. В.П. Беспалько, Л. Г.Викторовой, Т. А.Ильиной, Н. С.С. Балабанова, Н. Б.Крыловой, В. Т. Лисовского, Л. Л.Я. Рубиной и др. В.Г. Бабакова, Ю. В.Бромлея, М. В.Иордана, Л. Е.В. Матюниной, А. П.Оконешниковой, В. М.Смирнова и др. Базой исследования явился Сибирский государственный технологический университет. Всего в опытно-экспериментальной работе было задействовано студентов. Подготовительный этап ( г. Первый этап (- гг. На этом этапе были зафиксированы уровни сформированности культурно-национальной ориентации студентов экспериментальных и контрольных групп, выяснялись факторы и условия формирования культурно-национальной ориентации студентов, уровень подготовленности преподавателей по теме исследования, выяснялась сущность системного подхода к организации процесса формирования культурно-национальной ориентации студентов. Второй этап (- гг). В течение этого периода был изучен характер взаимодействия и взаимосвязи основных факторов и условий формирования кулыурно-национальной ориентации студентов, уточнялась гипотеза и осуществлялась опытно-экспериментальная работа. Третий этап. На этом этапе обобщались и систематизировались полученные данные, обосновывались сущность и структура культурно-национальной ориентации студентов, рассмотренные в связи с новыми политическими и социально-экономическими условиями функционирования межнациональных отношений, осуществлено оформление диссертационного исследования. Определены условия поэтапной организации взаимодействия комплекса факторов и разработана соответствующая методика формирования культурно-национальной ориентации студентов. Практическая значимость проведенного исследования заключается в том, что разработан системный подход к анализу организации процесса формирования культурно-национальной ориентации студентов, предложены методика и междисциплинарный курс формирования культурно -национальной ориентации студентов, которые могут быть использованы в педагогическом процессе вуза. Ленинградском государственном университете (- гг); кафедры иностранных языков, секции английского языка Сибирского государственного технологического университета. Диссертант выступал на научно-практических конференциях и семинарах по исследуемой теме на научно-практической конференции «Подготовка и использование кадров» (Красноярск, г. Ресурсо- и экологосберегающие технологии в лесной промышленности» (Красноярск, г. Гуманитаризация технического образования» (Красноярск, г); научно -технической конференции «Научно - технический и социальный прогресс лесопромышленного комплекса Восточно-Сибирского региона» (Красноярск, г. Перспективы и проблемы инженерного образования» (Красноярск, г. Проблемы химико-лесного комплекса» (Красноярск, г); Всероссийской конференции с международным участием «Роль языка в формировании социокультурной личности специалиста в современных условиях» (Красноярск, ).