Гуманистические ценности в системе профессионально-педагогической подготовки учителя в США, 1960-1990-е гг.

• Автор: Андрейкова, Светлана Аркадьевна
• Шифр специальности: 13.00.01
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 1998
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 209 с.

1.1. Социальноэкономические предпосылки актуализации проблемы формирования гуманистических ценностей в педагогическом образовании учителя в США
1.2. Теоретикометодологические основы формирования гуманистических ценностей учителя в процессе его профессиональной подготовки
1.3. Модель личностнопрофессиональных качеств учителя как носителя системы гуманистических ценностей
Глава II. Ведущие идеи и принципы построения учебных планов и программ в системе гуманистического образования учителя

2.1. Контентанализ действующих учебных программ в аспекте исследуемой проблемы.

2.2. Проблема методов и форм формирования гуманистических ценностей в процессе подготовки будущего учителя

2.3. Сравнительный анализ основных программ гуманистического образования учителя.

Заключение

Список литературы

Чтобы образование было личиостно значимым необходим ряд социальных, экономических, политических и педагогических предпосылок. Анализируемый период наглядно показывает, что в американском обществе такие предпосылки возникли. Вопервых, повышается престиж образования благодаря изменению отношения правительства к данному вопросу, стремящегося дать широкую дорогу росту числа квалифицированных специалистов во всех областях. Такая реакция американского правительства была обусловлена социальнополитическими, психологическими и экономическими последствиями запуска советского спутника в году и нашла свое отражение в принятом в году Законе об образовании в интересах национальной обороны i i , во многом определившем новый этап в отношениях общества, государства и образования. В системе просвещения обозначились значительные перемены, а именно введены стипендии для некоторых категорий учащихся и тех, кто закончил вуз и работает в исследовательском секторе, уделяется все большее внимание качеству подготовки специалистов, вводятся новые предметы, позволяющие расширить кругозор студентов, таких как Американская цивилизация, Изучение Америки, Американская культура и другие, складывается особое отношение к учителю, как специалисту от которого зависит будущее страны. Воистину, учителя существенны не только для обороны они необходимы для цивилизации, писал по этому поводу американский специалист в области образования Ф. Джонсон2. Гершунский Б. С. Менталитет и образование. М. Институт практической психологии, . Vi , , .