Валеологические основы стратегии педагогической деятельности : На материалах нач. обучения

• Автор: Захаревич, Наталья Борисовна
• Шифр специальности: 13.00.01
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 1998
• Место защиты: Санкт-Петербург
• Количество страниц: 125 с. : ил.

1.1. Теоретикометодологическое обоснование актуальности исследования валеологической стратегии педагогической деятельности.

1.2. Структура и функции стратегии педагогической

деятельности.

1.3. Теоретическая модель валеологической стратегии педагогической деятельности

Выводы по 1 главе

ГЛАВА И. Валеологическая стратегия как условие эффективности

педагогической деятельности

2.1. Валеологическая стратегия педагогической деятельности на начальном этапе эксперимента.

2.2. Анализ эффективности валеологической стратегии

педагогической деятельности на примере учителя валеолога.

2.3. Совершенствование валеологической стратегии педагогической деятельности на основе педагогической рефлексии
2.4. Методика поэтапного форашюования валеологической стратегии педагогической деятЩкности.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ.
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ


Это явление актуально, прежде всего, с точки зрения стратегического характера педагогической деятельности в условиях современного образования, где важно видеть не сиюминутные его результаты, а далеко идущие цели воспитания Человека, способного преобразовывать себя и обстоятельства своей жизни. Валеологическая стратегия педагогической деятельности рассматривается в педагогическом контексте не в гигиеническом, медицинском и др. Предложена педагогическая технология поэтапного формирования валеологической стратегии педагогической деятельности на основе трехкомпонентной модели ВСПД. Путешествие по стране Здравляндия Один день из жизни школы. Надежность и достоверность полученных результатов, основных положений и выводов исследования обеспечена концептуальным единством использованных теоретикометодологических оснований исследования согласованностью всех уровней междисциплинарного изучения предмета исследования использованием методов педагогического исследования, адекватных реальной практике внедрения валеологии в жизнедеятельность образовательных учреждений совпадением основных результатов эксперимента, полученных на разных выборках успешной апробацией разработанных дидактических материалов в реальных условиях современной школы. Всероссийском научнопрактическом семинаре Здоровье и образование концептуальные основы педагогической валеологии, СПбГУПМ г. III Национальном конгрессе по практической медицине и валеологии, СПб. РГПУ им. А.И. Герцена г. Реализация программы Здоровье в образовательных учреждениях Песоченского образовательного округа, СПб. СПбГУПМ
Диссертация состоит из введения, двух глав, заключения, списка литературы и приложения.