Педагогические основы формирования здорового образа жизни молодежи

• Автор: Сухейл Адда
• Шифр специальности: 13.00.01
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 1999
• Место защиты: Душанбе
• Количество страниц: 133 с.

1 Г Л А В А П. ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ФИЗИЧЕСКОГО

ВОСПИТАНИЯ И ЗДОРОВОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ

I. Социальнопедагогические условия

развития физической культуры в Тад

жикистане.

2. Физическая культура и е влияние

на здоровый образ жизни студенческой молоджи

ЗАКЛЮЧЕНИ Е.

Б И Б Л И О Г Р А Ф И Я.7

3.
ВВЕДЕНИЕ


Ряд диссертационных исследований посвящены профилактике вредных привычек средствами физической культуры Исмоилов , путям предупреждения наркотического поведения подростков Гринченко , вопросам повышения эффективности трезвого образа жизни старшеклассников Якушев А. Особое место в формировании здорового образа жизни молодежи занимает физическая культура. Учными, работающими в области физической культуры и спорта в разнообразных направлениях, исследованы вопросы значения физического воспитания в укреплении здоровья, профилактики вредных привычек. В основу пропаганда здорового образа жизни Богданов Г . I. Богданов Г . П. Школьникам здоровый образ жизни. М., ,
7. Бриедиса А. Короткова И. М., Лисица А. И., Усмонходжаева Т. С. Вопросы организации занятий на открытом воздухе в условиях жаркого климата исследованы Рахимовым М. М., Абдиевнм Р. Влиянию физического воспитания на полноценное физическое развитие подрастающего поколения посвящены работы Деркача , Исаева А. Решетнева И. В диссертационных работахАннаркулова К. Ф. рассмотрены пути повышения эффективности физического воспитания на основе региональных факторов и народных подвижных игрБогачвым М. И. исследована роль закаливания организма человека воздухом в системе физического воспитания Бондаревским Е. Я. Педагогические основы контроля за физической подготовленностью учащейся молоджи Лях В. И. исследовал возможности развития ловкости в подвижных играх Юсуповым И. Ю. обоснованы средства и методы воспитания выносливости средствами бега. Следует отметить, что проблема физического воспитания в том или ином аспекте освещалась учеными Республики Таджикистан. Исследовались вопросы физического развития через различные виды спорта, игры Бевзюк , Мустафакулов Т. Уаев Б В последние годы серьезное исследование в виде докторской диссертации проделано Каграмановым Г. С., в котором обоснована роль физического воспитания в формировании здорового человека,
доказано, что физически подготовленные группы населения, в том числе и студенты, должны соответствовать определенным нормативным требованиям или же требованиям, разработанным с учтом особенностей региона. Однако, несмотря на наличие ряда серьзных работ, содействующих физическому развитию человека, педагогический аспект формирования здорового образа жизни в условиях Таджикистана разработан крайне недостаточно, несмотря на наличие настойчивого социального заказа профилактики вредных привычек и в первую очередь борьбы с употреблением молоджью наркотических веществ, а также внедрения в повседневный образ жизни физических упражнений, физической культуры в целом, особенно у такой мобильной группы неселения, как студенты. Недостаточная разработанность данной проблемы стала причиной выбора темы диссертационного исследования в следующей редакции Педагогические основы формирования здорового образа жизни молоджи. Полью исследования явилось обоснование историкопедагогическими идеями и опытной проверкой путей формирования здорового образа жизни студенческой молоджи. Объектом исследования стало состояние профилактики вредных привычек и приобщение студенческой молоджи к физической культуре. Предмет исследования составил процесс формирования здорового образа жизни студентов. Методологической осяов. В процессе работы использовались следующие методы теоретическое изучение философской, психологопедагогической, медицинской литературы по исследуемой проблеме опросные методы беседы, интервью, анкетирование, наблюдения, изучения и систематизации педагогического опыта, педагогический эксперимент. На первом этапе гг. На втором этапе гг. На третьем этапе гг. Обобщался и систематизировался подученный материал, формулировались выводы и рекомендации, оформлялись материалы исследования. Практическая значимость работы состоит в разработке форм, примов пропаганды здорового образа жизни апробирована и предложена программа профилактики вредных привычек студентов и пути повышения их интереса к физической культуре, как фактора укрепления здоровья. Выводы настоящего исследования позволяют вузовским работникам, преподавателям физической культуры вести обоснованную работу со студентами по развитию физической выносливости, повышению общей работоспособности, умению бороться с вредными привычками.