Подготовка студентов педвузов к развитию творческих способностей у младших школьников в трудовом обучении

• Автор: Матвеева, Ольга Витальевна
• Шифр специальности: 13.00.01
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2000
• Место защиты: Тула
• Количество страниц: 170 с.

Оглавление
Введение.
Глава 1. Теоретические основы подготовки студентов педвуза к развитию творческих способностей у младших

школьников в трудовом обучении.

1.1. Психологопедагогические проблемы подготовки студентов к развитию творческих способностей у младших

школьников в трудовом обучении

1.2. Подготовка студентов в процессе изучения педагогических дисциплин к развитию творческих способностей

младших школьников в трудовом обучении .

Выводы по главе 1 .

Глава 2. Пути и средства подготовки студентов к развитию творческих способностей у младших школьников

в трудовом обучении

2.1. Подготовка студентов к развитию творческих способностей у младших школьников в трудовом обучении в ходе аудиторных занятий по педагогике и методике трудового
обучения
2.2. Подготовка студентов к развитию творческих способностей у младших школьников в трудовом обучении в ходе педагогических практик
2.3. Результаты опытноэкспериментальной работы по подготовке студентов к развитию творческих способностей у младших
школьников в трудовом обучении
Выводы по главе 2 .
Заключение .
Литература


Для обработки цифровых данных привлекался математический аппарат. Опытно-экспериментальная работа проводилась на базе Тульского государственного педагогического университета им. Л. Н. Толстого. В ней участвовало 6 студентов и учителя (студенты заочного отделения). Теоретическую основу исследования составляют психолого-педаго-гические теории личности, раскрывающие структуру личности, закономерности ее формирования и развития; положения о роли деятельности в формировании личности; положения о творческой деятельности и о технологии развития творческих способностей. Этапы исследования. На первом этапе (- гг. На втором этапе (- гг. На третьем этапе (- гг. Характеристики, данные различным уровням готовности, могут быть применены в качестве критериев оценки подготовленности выпускников педвузов к профессионально-педагогической деятельности. Интегративная модель подготовки студентов к развитию творческих способностей у младших школьников в трудовом обучении, которая осуществляется в процессе изучения педагогических дисциплин и методики преподавания труда с практикумом. Условия эффективного формирования готовности студентов к развитию творческих способностей у младших школьников в трудовом обучении. Результаты исследования обсуждались на ежегодных научно-практических и учебно-методических конференциях профессорско-преподавательского состава и аспирантов ТГПУ им. Л. Н. Толстого (- гг. Психолого-педа-гогические проблемы разработки реализации новых образовательных технологий в подготовке учителя» (Тула, г. XXII Толстовские чтения» (Тула, г. Интегративные процессы в психологопедагогической, культурологической и предметно-методической подготовке учителя» (Тула, - сентября г. Всероссийской научно-практической конференции «Начальное образование на пороге XXI века: Проблемы и перспективы» (Тула, г. Формирование психолого-педагогической подготовленности учителя к работе с учащимися по трудовому обучению и воспитанию // Психо-лого-педагогические проблемы разработки и реализации новых образовательных технологий в подготовке учителя: Тез. Тула, . Ч. 2. С. 8-0. Идея развития творческих способностей детей в педагогическом наследии Л. Н. Толстого // XXII Толстовские чтения: Тез. Междунар. Тула, . С. 5-6. Развитие творческих способностей будущих учителей начальных классов в педсистеме университета // Интегративные процессы в психолого-педагогической, культурологической и предметно-методической подготовке учителя: Тез. Российск. Тула, . Ч. 1. С. 0-2. Творческие задачи для младших школьников: Метод, пособ. Тула: Изд-во ТГПУ им. Л. Н. Толстого, . В соавт. Организация экспериментальной работы по подготовке студентов к развитию творческого потенциала младших школьников // Образовательный процесс в школе и в вузе: История и современность: Сб. Д. г. Технология опытно-экспериментальной работы по подготовке будущих учителей к развитию творческих способностей у младших школьников // Образование как ценность: Сб. Тула, . С. -. Формирование умений у студентов педвузов по развитию творческих способностей у младших школьников // Начальное образование на пороге XXI века: Проблемы и перспективы: Материалы Всероссийск. Тула, . С. . Структура и содержание диссертации. Работа состоит из введения, двух глав, заключения, списка литературы и приложения. Проблема подготовки будущих учителей продолжает оставаться актуальной уже много десятилетий. Исследования, касающиеся изучения закономерностей формирования личности учителя, были начаты представителями Ленинградской школы в -е гг. XX в. Н. В. Кузьминой и А. И. Щербаковым. Особое внимание уделялось учеными проблеме педагогических способностей и мастерства учителя, анализировались мотивы педагогической деятельности, прослеживался механизм действия профессионально значимых качеств личности будущего учителя и последовательность его развития. Исследования ученых показали, что педагогическая деятельность является важным компонентом педагогического процесса, поскольку ее характер определяет качество и направленность всего учебно-воспитательного процесса. В работах В.