Педагогические условия социально-педагогической профилактики и коррекции девиантного поведения подростков в семье

• Автор: Зайдуллина, Гульнара Гумаровна
• Шифр специальности: 13.00.01
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2000
• Место защиты: Челябинск
• Количество страниц: 198 с.

ОГЛАВЛЕНИЕ
Введение
Глава 1. Профилактика и коррекция девиантного поведения подростков в семье как социальнопедагогическая проблема.
1.1 Проблемы социальнопедагогической профилактики и коррекции девиантного поведения в педагогической теории и практике
1.2 Теоретикометодологические основы социальнопедагогической профилактики и коррекции девиантного поведения .
1.3 Комплекс психологопедагогических условий социальнопедагогической профилактики и коррекции девиантного поведения подростков в семье

Выводы по первой главе

Глава II. Опытноэкспериментальная работа по реализации комплекса психологопедагогических условий социальнопедагогической профилактики и коррекции девиантного поведения подростков в семье 6 2.1 Организационные основы опытноэкспериментальной работы по профилактике и коррекции девиантного поведения подростков в семье 6 2.2 Реализация педагогических условий социальнопедагогической профилактики и коррекции девиантного поведения подростков в
семье.

3.3 Результаты опытноэкспериментальной работы

Выводы по второй главе

Заключение
Литература


Следовательно, для изучения данной проблемы, прежде всего, необходимо уточнить терминологию и содержание понятий, характеризующих нарушения поведения. Учитывая множественность трактовок отклоняющегося поведения, уточним наше представление о них. Понятие девиантного или отклоняющегося от нормы поведения сопряжено, прежде всего, с понятием норма, так как девиантное поведение приобретает определенный смысл лишь тогда, когда в качестве основного исходного критерия для определения его сущности используется понятие социальная норма. Границы нормального поведения столь же относительны, как и границы здоровья или нормального характера. Здесь уместны слова П. Д. Ганнушкина о том, что соединение двух таких терминов, как личность или индивидуальность, с одной стороны, и норма или средняя величина с другой, такого рода соединение грешит внутренним противоречием это есть соединение двух по существу совершенно не согласных друг с другом терминов. Поведение человека в обществе детерминировано. Поэтому для установления границ нормального поведения нужны не только биологические, но главным образом социальные критерии нормы, так как именно они являются важнейшими средствами регуляции поведения человека в обществе. Система норм зависит от уровня социальноэкономического развития общества, от производственных общественных отношений. Социальные нормы формируются неизбежно как следствие коммуникации и кооперации людей, они являются имманентной и основополагающей составной частью любой формы социализации человека. Не существует ни одного общества или группы без системы норм, определяющих поведение. В отношении детерминации поведения человека это означает условием развития специфически человеческого поведения является существование социальных норм. Человек вынужден ориентироваться на внешние, установленные обществом нормы. Специфически человеческое, типичное для общества или социальной группы поведение это в широком смысле ориентированное на нормы поведение. Социальные нормы выполняют ориентационную функцию, они направляют и регулируют поведение людей. Этой проблемой занимались и занимаются зарубежные В. Дюркгейм, М. Вебер, У. Самнер, Т. Парсонс, Р. Мертон, Р. Миллз, Р. Ромментвейт, М. Шериф, Р. Моррис, Р. Уильямс, Дж. Джиббс, Р. Линтон и отечественные М. И. Бобнева, С. А. Даштамиров, В. М. Пеньков, В. Д. Плахов, Ручка, В. А. Ядов и др. Определений нормы существует много, только в медицинской литературе, например, их около двухсот. Норму определяют как идеал, условное обозначение объективно существующего явления, среднестатистический показатель, максимальный вариант, равновесие со средой, функциональный оптимум и т. Однако общепризнанного определения нормы на сегодняшний день нет, что мало помогает определению девиантности. Нормы социальные от лат. Нормы социальные совокупность требований и ожиданий, которые предъявляет социальная общность группа, организация, класс, общество к своим членам с целью осуществления деятельности поведения установленного образца типа 5, с. Социальная норма обусловленный социальной практикой социокультурный инструмент регулирования отношений в конкретноисторических условиях жизни общества. Таким образом, в регулировании сознания и поведения людей суть социальных норм. Столь же естественно они оказываются инструментом прогнозирования социального контроля и коррекции социальных отклонений. Социальные нормы являются важным звеном механизма социального управления, регуляции и коррекции поведения человека, стимулирования его творческой и социальной активности, однако неопределенность данного понятия и ярко выраженная социальногрупповая зависимость затрудняют его использование в решении проблем девиантности. Обычно различают девиантное поведение в широком и узком смысле. В широком смысле это поведение любого человека, сбившегося или отклоняющегося от социальной нормы. В узком понимании под девиантным поведением подразумевают такие отклонения, которые не влекут за собой уголовного наказания, иначе говоря, не являются противоречивыми. Бахрушин С.