Из истории развития организационно-методического обеспечения изучения родного языка в якутской начальной школе, 1917-1958 гг.

• Автор: Тимофеева, Сардана Михайловна
• Шифр специальности: 13.00.01
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2000
• Место защиты: Якутск
• Количество страниц: 153 с.

ВВЕДЕНИЕ.
Г ЛАВА 1. Социальнопедагогические условия становления и развития начальной школы в условиях Якутии.
1.1. Социальноэкономические предпосылки и пути развития системы начального образования.

1.2. Создание новой национальной письменности, первых якутских букварей

1.3. Подготовка педагогических кадров для якутской начальной школы

Выводы по 1 главе.

.
ГЛАВА 2. Система учебнометодической работы по обучению родному языку в якутской начальной школе
2.1. Развитие содержания и методов начального образования в якутской школе по родному языку.

2.2. Ведущие якутские педагоги как носители методической мысли.

2.3. Педагогические новшества по обучению якутскому языку в начальных классах в методическом аспекте
Выводы по 2 главе
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ


Апробация и внедрение результатов исследования осуществлялись в процессе обсуждения хода и результатов исследования на заседаниях кафедры педагогики начального обучения педагогического института ЯГУ, докладывались на научнопрактических конференциях преподавателей ЯГУ гг Основные выводы и рекомендации, материалы исследования используются при чтении курса Якутский язык и методика его преподавания для студентов отделения педагогики и методики начального обучения пединститута ЯГУ, на курсах повышения квалификации учителей начальных классов национальных школ Республики Саха Якутия. Прогрессивная роль деятелей науки, талантливых педагогов и методистов, организаторов народного образования, руководителей республики, организаторов народного образования обоснование идеи национальной школы, борьба за единый литературный язык и письменность, адаптация программ ГУС а, подготовка учебников и пособий с краеведческим уклоном, подготовка национальных педагогических кадров является одним из решающих факторов развития методики обучения родному языку в якутской национальной школе. На определенных этапах коренных перемен в истории развития якутской национальной школы были заложены, в соответствии со временем, ведущие организационнометодические идеи и положения по изучению родного языка, адекватные национальнорегиональным особенностям развития Якутии. Сложности и трудности практического воплощения идеи якутской начальной школы исследуемого периода в определенной мере адекватны современным проблемам возрождения якутской национальной школы, развитию национальнорегиональной системы образования Республики Саха Якутия. Структура и объем диссертации Диссертация состоит из введения, двух глав, заключения и списка литературы. Работа изложена на 3 страницах, литература включает 5 наименований. ГЛАВА 1. СОЦИАЛЬНОПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ СТАНОВЛЕНИЯ И РАЗВИТИЯ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ В УСЛОВИЯХ
1. Социальноэкономические предпосылки и пути развития системы начального образования. Национальная проблема для Советской России была одной из наиболее сложных и коренных. Экономическое порабощение якутского народа, как и большинства других народов, дополнялось его политическим бесправием. Общественное бытие якутов иноземцев, иноверцев, а позднее инородцев регулировалось особыми Положениями, Уставами и прочими документами. Национальная дискриминация распространялась также и на язык якутов. Якутский язык не допускался в школу и государственные учреждения. Якуты не имели своей письменности. По мнению Л. Якутию многих передовых людей России 3,с. Для проведения политики царизма среди якутского населения русская администрация с самого начала своей деятельности столкнулась с необходимостью практического применения якутского языка. Вначале обходились с помощью переводчиков толмачей, позднее якутский язык стали практически усваивать почти все служилые люди. Большую роль в заложении зачатков якутской письменности и в переводе на якутский язык основных богослужебных книг сыграли миссионеры. Им также принадлежит заслуга издания первой прикладной грамматики Краткой грамматики якутского языка и первого букваря Букваря для якутов г. Изучение якутского языка в практических целях достигло значительных масштабов во второй половине века. Эта работа развернулась главным образом по линии миссионерской деятельности церковного ведомства с целью проведения религиозной пропаганды среди якутов на их родном языке. В г. Г.Я. Попова вместе с книгой Сокращенный катехизис для обучения юношества православному закону христианскому, переведенный на якутский язык, с приложением впереди таблицы для складов и чтения гражданской печати ,с . Автор использовал для письма текстов на якутском языке знаки русского гражданского алфавита в том виде, в каком они существовали в его время. Транскрипция получилась очень неточная и трудная для пользования. Алфавит не получил широкого применения. В Якутске в г. Во главе комитета был поставлен протоирей Дмитрий Хитров, хорошо знавший якутский язык. Он был знаком с классическим трудом академика Бетлингка О языке якутов. Д.Хитров для своего алфавита использовал знаки русского алфавита, добавив ряд знаков по Бетлингку. Пользуясь этой транскрипцией, переводческий комитет в г. Хитровым также была составлена Грамматика якутского языка, изданная в Москве в г.