Социальное становление старшеклассников в процессе организации физкультурно-спортивной работы

• Автор: Царев, Евгений Александрович
• Шифр специальности: 13.00.01
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2001
• Место защиты: Ярославль
• Количество страниц: 136 с.

Содержание
Введение.
Глава 1. Социальное становление старшеклассников в процессе организации физкультурноспортивной

работы в общеобразовательной школе как педагогическая проблема.

1.1.Теоретикометодологические предпосылки изучения проблемы.

1.2.Понятие процесса социального становления старшеклассников в ходе организации физкультурноспортивной

работы в школе.

1.3.Модель организации физкультурноспортивной работы со

старшеклассниками в общеобразовательной школе

Глава 2. Реализация комплекса педагогических условий эффективности управления процессом социального становления старшеклассников в ходе организации физкультурноспортивной работы.
2.1. Социологический анализ отношения старшеклассников, учителей физкультуры, родителей к организации физкультурноспортивной работы
в школе и ее роли в социальном становлении человека
2.2. Характеристика условий эффективности педагогической деятельности, обеспечивающей процесс социального становления личности старшеклассников в ходе организации физкультурноспортивной работы
2.3. Анализ результатов опытноэкспериментальной работы
Заключение
Список литературы


Рассматривая различные средства, используемые в ходе организации процесса социального становления старшеклассников, большинство авторов (В. Г. Бочарова, Б. З. Вульфов, М. А. Галагузова, Б. В. Куприянов, A. В.В. Рогачев, Л. Ю. Сироткин, А. И. Тимонин, А. Л. Уманский и др. Однако, несмотря на возможности влияния физкультурно-спортивной работы на социальное становление старшеклассника, в практике чаще всего возможности не используются или используются недостаточно. Это связано с тем, что в педагогических исследованиях лишь констатируются такие возможности без достаточного обоснования механизмов их реализации. Данные противоречия и определили проблему нашего исследования: каковы педагогические условия эффективности процесса социального становления старшеклассников при организации физкультурно-спортивной работы в школе? Эта проблема обусловила тему нашего исследования: "Социальное становление старшеклассников в процессе организации физкультурноспортивной работы". Цель исследования: выявить и обосновать комплекс необходимых условий эффективности педагогической деятельности по обеспечению процесса социачьного становления старшеклассников в ходе организации физкультурно-спортивной работы. Гипотеза исследования. Определить сущность и содержание процесса социального становления старшеклассников. Разработать модель организации физкультурно-спортивной работы со старшеклассниками в общеобразовательной школе. Выявить и проверить в ходе опытно-экспериментальной работы комплекс условий эффективности педагогической деятельности по обеспечению процесса социального становления старшеклассников в ходе физкультурно-спортивной работы. Г.Гегель), гуманистические принципы организации взаимоотношений людей в цивилизованном обществе, нашедшие отражение в работах Ж. Ж. Руссо. A.A. Бодалев, З. А. Малькова, Л. И.Новикова и др. A.B. М.И. Рожков). С.В. Л.И. Лубышева). Л.С. А.Н. С.Л. Рубинштейном. А.Н. Леонтьева и A. B. Петровского. Определялись исходные позиции исследования, его методология и методика, понятийный аппарат, рабочая гипотеза, логика и организация исследования. Опытно-экспериментальной базой исследования являлись средние школы №, , г. Костромы. Достоверность результатов исследования обеспечивалась всесторонним анализом проблемы при определении исходных теоретикометодологических позиций, комплексом эмпирических и теоретических методов, адекватных задачам исследования, обобщением результатов опытно-экспериментальной работы, проводившейся в течение нескольких лет. Сущность процесса социального становления старшеклассников в ходе организации физкультурно-спортивной работы, которая заключается в формировании личности, способной к участию в сложной системе социапьных отношений, и их развитию на основе включения старшеклассников в физкультурно-спортивную деятельность в качестве активного субъекта. Критерии эффективности педагогической деятельности по обеспечению социального становления старшеклассников в ходе их включения в физкультурно-спортивную деятельность, представляющие собой когнитивный, процессуальный, эмоционально-мотивационный, действенно-практический критерии и критерий психологической комфортности взаимоотношений. Модель организации физкультурно-спортивной работы со старшеклассниками в общеобразовательной школе, компонентами которой являются: теоретико-концептуальные идеи и положения, на которых основывается данная работа; ее задачи; определяющие принципы, лежащие в ее основе; условия эффективности процесса социального становления старшеклассников в ходе организации данной работы, основные направления физкультурно-спортивной работы в школе. Апробация и внедрение результатов исследования. Основные теоретические положения и полученные практические результаты были изложены автором в докладах и выступлениях на научно-практических конференциях и семинарах работников общеобразовательной и высшей школы ( - гг. Апробация результатов исследования проводилась через практическую деятельность автора в средних школах №, , г. Костромы. Структура диссертации.