Совершенствование организации воспитания курсантов (слушателей) военных образовательных учреждений внутренних войск МВД России

• Автор: Суслов, Николай Владимирович
• Шифр специальности: 13.00.01
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2001
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 172 с.

ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ. 4
ГЛАВА I. Научные и прикладные основы организации воспитания курсантов слушателей ВУЗов внутренних войск МВД России

1. Проблемы организации воспитания в общей и военнопедагогической литературе.

2. Сущность и содержание организации воспитания курсантов

слушателей ВУЗов

3. Анализ современной практики организации воспитания курсантов 4 слушателей ВУЗов.

ГЛАВА II. Опытноэкспериментальное исследование организации воспитания курсантов слушателей ВУЗов внутренних войск МВД
России

1. Методика исследования организации воспитания курсантов

слушателей ВУЗов

2.Обоснование критериев и показателей оценки эффективности
организации воспитания курсантов слушателей ВУЗов.
3. Динамика и результаты опытноэкспериментального исследования организации воспитания курсантов слушателей ВУЗов.
ГЛАВА III. Основные пути совершенствования организации воспитания курсантов слушателей ВУЗов внутренних войск МВД
России.
1.Обеспечение комплексного подхода в организации воспитания
курсантов слушателей ВУЗов 9
2. Совершенствование педагогической культуры командиров и преподавателей ВУЗов как организаторов воспитания курсантов
слушателей 5
3. Формирование и развитие у курсантов слушателей навыков и умений организации воспитательной деятельности с военнослужащими 8
ЗАКЛЮЧЕНИЕ. 9
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ


Предложена комплексная программа повышения эффективности организации воспитания курсантов (слушателей) военных образовательных учреждений ВВ МВД России. Теоретические и прикладные основы процесса организации воспитания курсантов (слушателей) ВУЗов ВВ МВД России. Комплексная программа повышения эффективности организации воспитания курсантов (слушателей) военных образовательных учреждений высшего профессионального образования внутренних войск. Пути и педагогические условия совершенствования организации воспита-* ния курсантов (слушателей) ВУЗов ВВ МВД России. Теоретическая значимость исследования состоит в разработке и обосновании: а) теоретических основ организации воспитания курсантов (слушателей) ВУЗов ВВ МВД России; б) критериев и показателей оценки эффективности организации воспитания курсантов (слушателей) ВУЗа; в) комплексной программы повышения эффективности процесса организации воспитания курсантов (слушателей). Кроме этого, с научных позиций проанализирована степень разработки данной проблемы в общей и военной педагогике, её реальное состояние в военных образовательных учреждениях внутренних войск. Представляется, что результаты научного исследования будут способствовать развитию пе-4 дагогической теории воспитания в высшей военной школе. Практическое значение исследования заключается в том, что оно обогащает руководящий и преподавательский состав ВУЗов ВВ МВД России знаниями по проблеме организации воспитания курсантов (слушателей); способствует более эффективному решению возникающих на практике педагогических задач; предлагает основные пути и педагогические условия совершенствования организации воспитания курсантов (слушателей). ВУЗов; участием в КНИР по проблемам воспитания военнослужащих по плану Главного командования внутренних войск МВД России и НИО Военного университета. Диссертация состоит из введения, трех глав, заключения, списка литературы и приложений. Глава 1. Научные и прикладные основы организации воспитания курсантов (слушателей) ВУЗов внутренних войск МВД России. Глава II. Опытно-экспериментальное исследование организации воспита-4 ния курсантов (слушателей) ВУЗов внутренних войск МВД России. Глава III. Основные пути совершенствования организации воспитания курсантов (слушателей) ВУЗов внутренних войск МВД России. Глава I. Научные и прикладные основы организации воспитания курсантов (слушателей) ВУЗов внутренних войск МВД России. Проблемы организации воспитания в общей и военно-педагогической литературе. Для разработки научно-прикладных основ организации воспитания курсантов (слушателей) военных образовательных учреждений внутренних войск МВД РФ необходимо рассмотреть степень исследования этих вопросов в общей и военно-педагогической литературе. Кроме этого, определить сущность и содержание данного процесса, а также осуществить анализ современного состояния организации воспитания курсантов (слушателей) ВУЗов. В различных педагогических концепциях и системах, которыми богата история человечества, воспитание как социальное, исторически обусловленное явление трактовалось по-разному и имело многочисленные подходы1. Вместе с тем, от античности до настоящего времени мыслители, ученые и практические педагоги организационной стороне воспитания уделяли и уделяют большое внимание. Так, древнегреческий философ Платон (7 - 7 гг. Государство” и “Законы” вводит организационный элемент в систему воспитания молодого поколения и различает: дошкольное воспитание (для детей до 7 лет, под руководством нянь), воспитание в государственной школе (с 7 до лет, раздельное обучение мальчиков и девочек), в школе Палестра (с до лет, преимущественно физическое воспитание) и в Эфэбии (- лет, умственное воспитание). См. История педагогики / Под ред. Шабаевой М. Ф. - М. Хрестоматия по истории зарубежной педагогики. М., ; Хрестоматия по истории школы и педагогики России. М., ; Хрестоматия по педагогике. М., ; Барабанщиков A. B., Иванов В. Н. История Отечественной и Зарубежной педагогики в трех частях. М., ; Вдовюк В. И., Шабанов Г. А. Педагогика высшей военной школы: современные проблемы в структурно-логических схемах и таблицах. М., .