Субъектность студента высшего педагогического учебного заведения : Теория и практика

• Автор: Мухаметзянова, Флера Габдульбаровна
• Шифр специальности: 13.00.01, 19.00.07
• Научная степень: Докторская
• Год защиты: 2002
• Место защиты: Киров
• Количество страниц: 519 с. : ил

СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ

ГЛАВА I. ЛИТЕРАТУРНЫЙ ОБЗОР.

1.1. Методологические проблемы отбора.

1.2. Тесты для оценки функциональных возможностей систем и органов спортсменов.

1.3. Модельные характеристики хоккеисток на траве.

1.4. Психодиагностика личности и межличностные отношения в группе.

1.5. Заключение

ГЛАВА И. ЦЕЛЬ, ЗАДАЧИ, МЕТОДЫ И ОРГАНИЗАЦИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ.

2.1. Методы исследования

2.1.1. Анализ литературных источников

2.1.2. Антропометрия.
2.1.3. Педагогическое наблюдение.
2.1.4. Хронометрия
2.1.5. Пульсометрия.
2.1.6. Газоанализ.
2.1.7Пед.ашшческое теетирхжаяиГ.ТТТ Т.Т .
2.1.8. Психодиагностическое тестирование
2.1.9. Математическая статистика
2.1 Организация исследования
ГЛАВА 1. ОТБОР ШТОКОВ В ЖЕНСКИЕ КОМАНДЫ ПО ХОККЕЮ НА ТРАВЕ ВЫСШЕЙ КВАЛИФИКАЦИИ
3.1. Методологические проблемы отбора.
3.2. Модель хоккеистки
3.3. Технология отбора
3.4. Разработка шкал для оценки подготовленности хоккеисток.
3.5. Построение сигмовидной шкалы
3.6. Шкалы для антропометрического оценивания
3.7. Шкалы для оценки соревновательной деятельности
3.8. Шкалы для оценивания технической подготовленности
3.9. Шкалы для оценки физической подготовленности
3. Психологическая характеристика хоккеисток высшей квалификации
3 Заключение
ГЛАВА IV. ТЕХНОЛОГИЯ КОМПЛЕКТОВАНИЯ КОМАНДЫ
4.1. Особенности комплектования команды Высшей лиги в течение соревновательного периода
4.2. Комплектование Сборной команды
4.3. Комплектование Сборной молодежной команды.
4.4. Комплектование Сборной команды в связи с необходимостью омоложения состава.
4.5. Заключение.
ВЫВОДЫ
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ


Проблема комплектования команды в спортивных играх решается тренерами в начале сезона, а затем перед каждым матчем Еще более сложные задачи возникают перед тренерами сборных команд. Изучение проблемы комплектования команды совпадает по методологии с решением проблемы отбора. В основе методологии отбора лежит комплексное тестирование спортсменов. Существует множество научных публикации посвященных разработке проблем контроля подготовленности игроков, однако практически отсутствуют исследования посвященные решению задач комплектования из игроков эффективно играющей команды. Очевидно, что проблема комплектования команды в спортивных играх должна основываться на комплексном тестировании спортсменов, поэтому в этом обзоре представлены методология отбора и результаты исследований подготовленности игроков различных игровых видов спорта. Эти данные стали основой для разработки комплексной технологии тестирования игроков в женском хоккее на траве. Отбор может быть направлен на спортивную ориентацию, на отбор одаренных детей в данном виде спорта в ходе многолетней подготовки, на комплектование команды, на спортивную селекцию []. Спортивное прогнозирование является научной основой [9] для составления планов, цель которых - достижение высоких спортивных результатов. Если прогноз - это вероятностное научно-обоснованное суждение относительно наблюдаемого состояния объекта (спортсмена), то прогнозирование -это вид познавательной деятельности человека, направленной на формирование прогнозов развития объекта [9, , ]. Прогнозирование строится на основе моделирования. Модель должна заменять объект исследования и, благодаря наличию сходных свойств, позволяет изучать объект исследования. Специалисты в области науки о спорте неоднократно обращали внимание на необходимость разработки модельных характеристик сильнейших спортсменов в различных видах спорта [9, , , , , , , , ]. Они предлагают решать эту проблему на трех уровнях: первый уровень - соревновательная деятельность, второй - модель мастерства (техническая подготовленность), третий - модель спортивных возможностей (телосложение, функциональные и психические возможности). В.И. Баландиным с соав. После факторного анализа показателей было выявлено следующее. Результаты статистического исследования показывают, что в однородной выборке спортсменов высшей квалификации наибольшее значение имеет уровень технико-тактической подготовленности и уверенность игроков в себе. Все остальные стороны подготовленности уже соответствуют модельным характеристикам игроков высшей квалификации, поэтому мало варьируют. Следует заметить, что отсутствие корреляции не означает, что какой-либо фактор не имеет значения, поскольку у отдельных спортсменов может быть очень высокий уровень физической подготовленности и именно эго будет определяющим фактором их высоких результатов. Иначе говоря, за статистическими закономерностями нельзя забывать про индивидуальные особенности игроков. Под комплексным контролем в спортивной науке традиционно понимался контроль различных сторон подготовленности спортсменов в их взаимосвязи на основе применения совокупности информативных унифицированных параметров и методов контроля (, , ]. В дальнейшем было сформулировано понятие системного комплексного контроля как совокупность взаимосвязанных подсистем контроля: педагогической, медикобиологической, биомеханической, биохимической, психологической [, , , , ]. Одной из основных задач в системе комплексного контроля является разработка наиболее информативных тестов и критериев []. Одной их сторон контроля в спортивных играх является нагрузка в играх и в тренировочном процессе. Другой стороной контроля является оценка соревновательной деятельности, которая предусматривает количественную оценку индивидуальных и коллективных технико-тактических действий, а также двигательных перемещений игроков по полю (площадке). Любое измерение ДОЛЖНО ВЫПОЛНЯТЬСЯ ПО определенной МР. Под информативностью принято подразумевать степень точности определения того или иного свойства объекта. В английском языке информативность имеет понятие «валидность».