Социально-педагогические проблемы дагестанской сельской школы

• Автор: Дашдиев, Везирхан Ахмедханович
• Шифр специальности: 13.00.01
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2002
• Место защиты: Махачкала
• Количество страниц: 152 с.

СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ

ГЛАВА 1. Дагестанская сельская школа характер,

специфика, особенности

Г 1.1. Административнопедагогические проблемы

функционирования сельских школ Дагестана

1.2. Условия и особенности обучения и воспитания

в сельской малокомплектной школе

ГЛАВА 2. Социальнопедагогические проблемы дагестанской

сельской школы и пути их решения

2.1. Пути создания учебнометодической базы

сельской школы.
2.2. Проблемы языка обучения в дагестанской национальной школе.
2.3. Педагогические проблемы учительских кадров
и их роль в развитии сельской школы
2.4. Перспективы развития и условия решения социальнопедагогических проблем сельской школы Дагестана
в годы социальных реформ
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
БИБЛИОГРАФИЯ


Социально-педагогическая оценка характера, специфики и особенностей функционирования дагестанской малокомплектной сельской школы. Проблемы языка обучения в дагестанской сельской школе и определение путей их решения. Пути совершенствования учебно-методической базы дагестанской сельской школы. Педагогические условия и пути решения социальнопедагогических проблем сельской школы Дагестана в годы социальных реформ. Структура диссертации. Диссертация состоит из введения, двух глав, заключения и библиографии. ГЛАВА I. ХАРАКТЕР, СПЕЦИФИКА, ОСОБЕННОСТИ. Административно-педагогические проблемы функционирования сельских школ Дагестана. Республика Дагестан расположена на крайнем востоке Северного Кавказа, вдоль побережья Каспийского моря, простираясь на 0км. Это самая большая республика не только по площади, но и по численности населения - более 2 млн. Северного Кавказа [3]. По характеру рельефа Дагестан четко делится на три части -равнинную, предгорную, горную. Наиболее густо населена северная, горная часть Дагестана, занимающая более % территории республики горами и скальными массивами. Дагестану характерны ряд специфических: природных, демографических, исторических, и экономических особенностей, которые налагают определенный отпечаток на ее культурно-социальное и политико-экономическое развитие. Важнейшими особенностями Дагестана, оказывающими влияние на формирование и развитие современного регионального образования, являются полиэтнический состав населения, многочисленность языков, поли культурность, наличие многочисленных конфессий, разный статус этносов и их языков. На сравнительно небольшой территории в Дагестане живут представители более народностей и этнических групп. Население Дагестана довольно быстро растет. Если численность населения Дагестана за -г. В сельской местности рождаемость в полтора раза выше, чем в городах ( новорожденных на жителей в г. Не смотря на это, по данным Комитета Республики Дагестан по статистике, в послевоенные годы рождаемость заметно сократилась. На снижение рождаемости в основном повлияло повышение культурно-образовательного уровня населения, способствующее планированию размера семьи. Слабый скачок повышения рождаемости в -е годы демографы объясняют представленными дополнительными льготами матерям, имеющим детей. Переход к рыночной экономике, ухудшение материального положения семей и основной массы населения в переходный период повлекли за собой ф ежегодное снижение рождаемости. Однако, доля городского населения быстрее увеличивается, в основном, за счет переселения (миграции) сельского населения в города. Так, за последние семьдесят лет с гор на равнину переселилось более 0 тыс. Среди более трех десятков коренных народностей Дагестана (перепись г. Такая национальная пестрота, многоязычие особо выделяет Дагестан среди республик России. В школах республики преподавание ведется на языках (русский, аварский, кумыкский, даргинский, лезгинский, лакский, табасаранский, ногайский, азербайджанский, чеченский, агульский, рутульский, цахурский, татский). На языках издаются школьные учебники по русскому и родным языкам для подготовительных - девятых классов, по дагестанской литературе для пятых - одиннадцатых классов, по истории Дагестана, по географии Дагестана, по культуре и традициям народов Дагестана и др. На всех языках выпускаются учебно-методическая литература и ^ методические пособия. Одними из первых в России, в Дагестане начали обучать 6-летних детей, что в - годы было революцией в системе образования. Эти и другие характерные и специфические для дагестанской сельской школы проблемы вызывают серьезные осложнения, трудности в организации ее работы и требуют особого подхода к их решению, дополнительных усилий учреждений, органов образования и учительских коллективов. Об этом будет идти разговор в отдельных разделах диссертации. Говоря о характере, специфике и проблемах дагестанской национальной школы, нам, прежде всего, необходимо знать, какую роль в ней занимает дагестанская сельская школа и четко определить параметры ее деятельности.