+
Действующая цена700 499 руб.
Товаров:
На сумму:

Электронная библиотека диссертаций

Доставка любой диссертации в формате PDF и WORD за 499 руб. на e-mail - 20 мин. 800 000 наименований диссертаций и авторефератов. Все авторефераты диссертаций - БЕСПЛАТНО

Расширенный поиск

Педагогические условия становления методологической культуры учащихся

Педагогические условия становления методологической культуры учащихся
  • Автор:

    Глаголева, Юлия Игоревна

  • Шифр специальности:

    13.00.01

  • Научная степень:

    Кандидатская

  • Год защиты:

    2002

  • Место защиты:

    Псков

  • Количество страниц:

    243 с. : ил

  • Стоимость:

    700 р.

    250 руб.

до окончания действия скидки
00
00
00
00
+
Наш сайт выгодно отличается тем что при покупке, кроме PDF версии Вы в подарок получаете работу преобразованную в WORD - документ и это предоставляет качественно другие возможности при работе с документом
Страницы оглавления работы
"1.1 Сущность понятия методологическая культура 2.1 Анализ результатов констатирующего эксперимента.

1.1 Сущность понятия методологическая культура

1.2 Методологическая культура как

дидактическая категория


1.3 Определение педагогических условий становления методологической культуры учащихся
ГЛАВА 2. СОЗДАНИЕ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ УСЛОВИЙ СТАНОВЛЕНИЯ МЕТОДОЛОГИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ УЧАЩИХСЯ

2.1 Анализ результатов констатирующего эксперимента.

2.2 Уровни становления методологической культуры учащихся.

2.3 Организация и анализ результатов экспериментального обучения


ЗАКЛЮЧЕНИЕ.

БИБЛИОГРАФИЯ




Г. Юдина, который дал определение методологии как системы принципов и способов организации и построения теоретической и практической деятельности, а также учение об этой системе 7, С. Эго определение используется также в Философском энциклопедическом словаре. Оно было признано и педагогами В. И. Загвязинский, И . Я. Лернер. Однако и оно тоже недостаточно выделяет его специфику, так как не только методологическое, но и предметно теоретическое знание как и любое знание вообще обладает свойством ориентировать и направлять деятельность субъекта , С. По мнению И. М. Элентуха, основными специфическими признаками методологии, выражающими ее сущностную природу, является стратегичность как в организации, так и в осознании деятельности. Он определяет методологию как форму рефлексии стратегической структуры деятельности. Но понятие стратегия тоже не позволяет выявить специфику методологии, так как методология присутствует и в тактике, как определение способов познавательной и практической деятельности. Таким образом, мы видим, что существует проблема определения методологии. Среди приведенных определений мы можем выделить широкое понимание методологии как учения, философской дисциплины, науки и более узкое как системы принципов и способов организации деятельности, совокупности познавательных средств, методов и приемов достижения желаемого результата. Так как в нашем исследовании речь идет о методологической культуре учащихся, то в рамках данной работы мы будем использовать второе узкое понимание методологии. Итак, методология система принципов и способов организации деятельности, совокупность познавательных средств, методов и приемов достижения результата.

Рекомендуемые диссертации данного раздела

Время генерации: 1.465, запросов: 961