Духовно-патриотическое воспитание старшеклассников в процессе туристско-краеведческой работы

• Автор: Сенюк, Дмитрий Степанович
• Шифр специальности: 13.00.01
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2002
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 134 с.

СОДЕРЖАНИЕ
Введение 3
Глава I. Духовнопатриотическое воспитание старшеклассников в туристскокраеведческой деятельности как социальнопедагогическая проблема
1.1. Сущность духовнопатриотического воспитания старшеклассников в процессе туристскокраеведческой
работы
1.2. Характеристика путей и средств духовнопатриотического воспитания старшеклассников в процессе туристско

краеведческой работы

1.3. Взаимодействие как самостоятельный компонент духовнопатриотического воспитания старшеклассников в процессе туристскокраеведческой работы
Глава II. Методика духовнопатриотического воспитания старшеклассников в процессе туристско краеведческой

деятельности

2.1. Особенности духовнопатриотического воспитания старшеклассников в процессе туристско краеведческой
деятельности
2.2. Содержание, формы и методы духов нопатриотического воспитания старшеклассников в процессе туристско краеведческой
деятельности
2.3. Методика организации духовнопатриотического воспитания старшеклассников в процессе туристско краеведческой
деятельности 1
Заключение 7
Библиография


Солдатенкова, в которых исследуются аспекты туристско-краеведческой деятельности и патриотического воспитания школьников. Определенный интерес представляет и обширная научно-педагогическая литература по военно-патриотическому воспитанию - З. К.Шнекендорф, А. А.Аронов, С. В.Калинина, П. Д.Лукашов и др. Вместе с тем, в педагогической науке не нашли пока адекватного отражения актуальные проблемы педагогической действительности, связанные с принципиальными социально-политическими и экономическими изменениями в обществе, с весьма специфическим становлением рыночных отношений и, наконец, с существенной акцентуацией «межнационального фактора», как совокупность этнопсихологических, политических, культурологических и социальнопсихологических явлений. Почти нет научно-педагогической рефлексии на законодательный, конституционный и международно-правовой аспекты методологии духовно-патриотического воспитания. Объектом исследования стала туристско-краеведческая деятельность старшеклассников, а его предметом управляемый учителем процесс духовно-патриотического воспитания старшеклассников в этой деятельности. Цель исследования - определение путей повышения эффективности духовно-патриотического воспитания старшеклассников в процессе туристско-краеведческой деятельности на современном этапе социальных перемен и модернизации образовательной системы. Базой исследования выступали гимназии №№ , , средние школы №№ 9, 2, 6 города Москвы, средние школы №№ 8, г. Великие Луки. Этапы исследования. Исследование проходило в три этапа. На первом этапе (- гг. Второй этап (- гг. Третий этап (- гг. Происходило внедрение основных результатов исследования в практику туристско-поисковых групп, осуществлялась апробация результатов исследования на научно-практических конференциях, семинарах и через публикации автора. Достоверность полученных результатов исследования обеспечивается исходными теоретическими и методологическими позициями, целостным подходом к решению поставленной проблемы, применении комплекса методов, адекватных предмету и задачам исследования; подтверждается данными опытно-экспериментальной работы, которые свидетельствуют о достаточно высоком уровне развития проектируемых качеств старшеклассников, включенных в активную, многоплановую туристско-краеведческую деятельность. Практическая значимость исследования заключается в том, что выявленные автором в опытно-экспериментальной работе принципы, методы организации туристско-краеведческой деятельности учащихся в общей системе образования послужат основой управления воспитательным процессом в плане формирования духовно-нравственных качеств подрастающего человека. Результаты исследования могут быть использованы в факультативных занятиях педагогических учебных заведений, на курсах повышения квалификации учителей и других работников (в т. Туристско-краеведческая познавательная деятельность, организованная как личностно-социально значимая деятельность, имеющая созидательный характер, в общей системе учебно-воспитательной работы повышает эффективность воспитания проектируемых качеств учащихся, гражданской позиции растущего человека в целом, при условии систематического участия школьников с раннего возраста в краеведческо-туристической, познавательно-поисковой деятельности, носящей созидательно-творческий характер в тесной связи с социальной средой, природно-экономическим окружением региона. Принцип управления формированием у старшеклассников духовно-патриотического сознания и соответствующего поведения определяется как целеустремленная деятельность коллективного субъекта образовательного процесса, обеспечивающая планирование, моделирование, организацию и достижение результатов поставленной цели. Эффективность психолого-педагогического комплекса туристско-краеведческой деятельности, направленного на духовно-патриотическое воспитание личности старшеклассника, обусловлена строгой реализацией трех его составляющих: поддержкой новизны впечатлений, созданием ситуаций успеха, выполнением специальных развивающих упражнений.