Эффективность деятельности специалистов системы образования по профилактике наркотизации подростков

• Автор: Варламова, Светлана Анатольевна
• Шифр специальности: 13.00.01
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2003
• Место защиты: Пенза
• Количество страниц: 164 с. : ил

ОГЛАВЛЕНИЕ
Введение 3
Глава 1. Теоретические основы деятельности специалистов системы образования по предупреждению наркотизации подростков

1.1 Проблемы профилактики наркомании в педагогической теории и практике

1.2 Наркозависимость подростков

как социальнопедагогическая проблема

Глава 2. Основные направления повышения эффективности педагогической профилактики наркотизации подростков
2.1 Организация деятельности специалистов по предупреждению наркозависимости подростков в отечественной практике

2.2 Исследование эффективности профилактической работы

с учтом индивидуальногрупповых особенностей подростков

2.3 Критерии, условия и диагностика эффективности деятельности специалистов по предупреждению наркотизма подростков 3
Заключение 2
Библиография


Объект исследования - содержание деятельности специалистов по профилактике наркотизации подростков. Предмет исследования - процесс профилактической деятельности специалистов по профилактике наркотизации подростков и оценка ее эффективности. Общей теоретико-методологической базой исследования являются основные положения философской теории познания; теория формирования личности учителя (Н. В.Кузьмина, В. А.Сластенин, А. И.Щербаков); психологическая теория деятельности человека (В. В. Давыдов, АН. Леонтьев, К. К.Платонов); теория психосоциальной идентичности подростков и стадиального развития психики (Л. С.Выготский, Ж. Пиаже, Э. Эриксон); теория личностно ориентированного, гуманистического образования (Ш. А.Амонашвили, В. Н.Максимова, К. Роджерс, В. И.Сухомлинский, И. С.Якиманская); теория оценивания, контроля и эффективности педагогической деятельности (Ш. А.Амонашвили, Ю. К.Бабанский, Г. И.Батурина, М. С.Каган, Р. С.Немов, М. А.Пинаксис, В. А.Сухомлинский, Г. И.Щукина). Организация, база и этапы исследования. Экспериментальная работа по теме осуществлялась с по годы в школах города Ульяновска. Общая численность респондентов, охваченных опытно-экспериментальной работой в рамках данной темы, составляет 0 учащихся, специалистов-превентологов и педагогических работника. Исследование осуществлялось в три этапа. На первом этапе (- г. На втором этапе (- г. На третьем этапе (- гг. Методы исследования: теоретический анализ литературы по изучаемой проблеме, анализ программ по профилактике наркотизации, обобщение передового и массового педагогического опыта, наблюдение, анкетирование, ретроспективный анализ собственного педагогического опыта, теоретическое моделирование, праксимстрические (анализ результатов), методы математической статистики. Научная новизна и теоретическая значимость исследования. В результате теоретико-методологического анализа проблемы эффективности деятельности специалистов в области образования по предупреждению наркотизации подростков в России и за рубежом выделены ведущие идеи и обосновано целостное представление о теоретической модели профилактической деятельности среди подростков. Определены критерии и показатели эффективности профилактической деятельности с учётом индивидуальных и групповых особенностей учащихся подросткового возраста. Выявлены педагогические условия эффективности деятельности специалистов-превентологов по профилактике наркотизации подростков. Практическая значимость исследования. Результаты проведенной работы позволяют рассматривать и анализировать эффективность профилактической антинаркотической деятельности в процессе её подготовки, осуществления и коррекции. Полученные в исследовании данные могут быть использованы педагогическими работниками образовательных учреждений в процессе подготовки специалистов для осуществления деятельности по предупреждению наркотизации подростков. Разработанный в ходе исследования методический комплекс, включающий методики исследования эффективности профилактической антинаркотической деятельности, может быть использован в процессе создания и реализации образовательных программ и в ходе анализа деятельности специалистов в этой области. Достоверность результатов исследования обеспечена совокупностью исходных методологических и теоретических положений, применением комплекса методов, адекватных объекту, предмету, цели, задачам и логике исследования; подтверждена данными, свидетельствующими о позитивных изменениях развития подростков, длительностью эксперимента. Апробация и внедрение результатов исследования. Основные теоретические и практические положения диссертации, результаты исследования отражены в публикациях автора, докладах и сообщениях на всероссийских и региональных научно-практических конференциях и семинарах. Материалы данного исследования были включены в авторский спецкурс «Девиантное поведение подростков» на кафедре социальной работы и педагогики высшей школы Ульяновского госуниверситета, а также в программную деятельность «Центра студенческих взаимоотношений» по профилактике наркотизации подростков и молодежи при УлГУ.