Формирование нравственной ответственности несовершеннолетних осужденных

• Автор: Митькина, Алевтина Владимировна
• Шифр специальности: 13.00.01
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2003
• Место защиты: Рязань
• Количество страниц: 179 с.

ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ. .
ГЛАВА 1. ФОРМИРОВАНИЕ НРАВСТВЕННОЙ ОТВЕТСТВЕННОСТИ НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИХ ОСУЖДЕННЫХ КАК ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПРОБЛЕМА

1.1. ПОНЯТИЕ, СТРУКТУРА И ОСОБЕННОСТИ

НРАВСТВЕННОЙ ОТВЕТСТВЕННОСТИ НЕСОВЕРШЕННОЛЕТ НИХ ОСУЖДЕННЫХ. .

1.2. ВЛИЯНИЕ МАЛЫХ ГРУПП, ВЗАИМООТНОШЕНИЙ И ОБЩЕНИЯ НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИХ ОСУЖДЕННЫХ НА РАЗВИТИЕ У НИХ НРАВСТВЕННОЙ

ОТВЕТСТВЕННОСТИ.

1.3. ПСИХОЛОГОПЕДАГОГИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ РАЗВИТИЯ НРАВСТВЕННОЙ ОТВЕТСТВЕННОСТИ НЕСОВЕРШЕННОЛЕТ

щ НИХ ОСУЖДЕННЫХ С ПОЗИЦИЙ СИСТЕМНОСТРУКТУРНОГО

ПОДХОДА.
ГЛАВА 2. ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ ФОРМИРОВАНИЯ НРАВСТВЕННОЙ ОТВЕТСТВЕННОСТИ НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИХ ОСУЖДЕННЫХ В ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ КОЛОНИИ
2.1. ОСНОВЫ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО УПРАВЛЕНИЯ ПРОЦЕССОМ ФОРМИРОВАНИЯ НРАВСТВЕННОЙ ОТВЕТСТВЕННОСТИ ВОСПИТАННИКОВ В КОЛОНИИ ДЛЯ
НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИХ
2.2. ФОРМИРОВАНИЕ НРАВСТВЕННОЙ ОТВЕТСТВЕННОСТИ НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИХ ОСУЖДННЫХ В УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
2.3. ФОРМИРОВАНИЕ НРАВСТВЕННОЙ ОТВЕТСТВЕННОСТИ ф НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИХ ОСУЖДЕННЫХ В ТРУДОВОЙ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
2.4. ФОРМИРОВАНИЕ НРАВСТВЕННОЙ ОТВЕТСТВЕННОСТИ НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИХ ОСУЖДЕННЫХ В ОБЩЕСТВЕННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
ЗАКЛЮЧЕНИЕ.
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ


Социальная ответственность представляет собой единство объективного и субъективного. Объективными в социальной ответственности являются требования, предъявляемые государством и обществом к человеку, а субъективным - отношение личности к этим требованиям. А.Г. Спиркина, является осознание и чувство ответственности [6, ]. Аналогично подходит к характеристике социальной ответственности Л. М.Архангельский, который различает, во-первых, объективную систему морально-ответственной зависимости личности и, во-вторых, субъективную сторону этой зависимости, обусловленную отношениями подотчетности и взаимной зависимости индивидов [, ]. Болгарский ученый П. Гиндев отмечает, что ответственность отдельного человека, детерминируемая социальной средой, материальными и духовными условиями жизни общества, есть глубоко субъективное чувство, которое основано на его личном убеждении [, 0]. Другой болгарский ученый В. Момов полагает, что ответственность имеет объективные предпосылки в общественной необходимости и субъективное сознание, объясняющее механизм персонифицирования общественных требований [, 6]. О.Г. Дробницкий считает, что включение субъективных моментов в понятие социальной ответственности отражает исторически возрастающую роль личных стимулов в общественном поведении индивидов и обусловленное этим перемещение некоторых функций социального контроля от чисто внешнего воздействия к внутренним побудителям [, 8]. Таким образом, анализируя литературу, можно сделать вывод о том, что социальная ответственность представляет собой диалектическое единство объективной и субъективной сторон. Перечисленные особенности субъективной стороны ответственности имеют важное значение для педагогической науки, расширяя ее возможности для воздействия на сознание субъекта, выработку цели действия и формирование положительных мотивов поведения, формирование готовности выполнения нравственных норм общества, разработку различных вариантов действия в зависимости от предполагаемых обстоятельств, предвидение результатов действий и возможных последствий, корректировку действий в зависимости от ситуации. Субъективная ответственность является, таким образом, мощным фактором, регламентирующим саморегуляцию и самовоспитание человека со стороны его сознания, содержание которого формируется под воздействием объективной действительности, запросов, установок и требований общества. Правовая ответственность является одной из форм социальной ответственности, анализ и содержание которой имеет принципиальное значение для целей данного педагогического исследования. Она имеет место во всех тех случаях, когда поведение личности полностью соответствует требованиям норм права. К субъективной стороне правовой ответственности относится осознание требований норм права, правильное к ним отношение и соответствующее поведение. Совпадение объективного и субъективного имеет своим результатом позитивную правовую (юридическую) ответственность личности. Мы разделяем точку зрения В. А.Елеонского, который считает, что без научного осмысления правомерного поведения и позитивной юридической ответственности личности невозможно плодотворное исследование причин и форм существования правонарушений, а также средств их предотвращения и методов борьбы с ними [, 8]. Вместе с тем, правовая ответственность долгое время трактовалась с негативных позиций. Так, в учебнике по теории государства и права [7, ] правовая ответственность представлена лишь в плане наказания и реализации правовых санкций, в результате применения которых лицо подвергается принудительному со стороны государства лишению определенных благ. При этом подчеркивается, что по содержанию правовая ответственность всегда есть государственное принуждение к исполнению требований права [7,]. К принуждению, наказанию сводит содержание правовой ответственности и Л. С.Янич [2, ]. По мнению Б. Т.Базылева институт правовой ответственности специализируется на осуществлении штрафной, карательной функции права [, 1], т. Этим фактически отрицается позитивная правовая ответственность.