Становление информационной культуры будущего специалиста в условиях высшего технологического образования

• Автор: Селина, Марина Викторовна
• Шифр специальности: 13.00.01
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2003
• Место защиты: Брянск
• Количество страниц: 174 с.

Введение.
Глава 1. Теоретические основы повышения информационной культуры студентов технологического вуза

1.1 Информационная культура как фактор становления личности человека

1.2 Роль информационною пространства в формировании ценностных ориентиров учащейся молодежи
1.3 Потенциал педагогического компонента в повышении информационной культуры студентов
Глава 2. Педагогические условия эффективного повышения информационной культуры студентов

2.1 Организация информационного социокультурного образовательного процесса в вузе.

2.2 Эффективность повышения информационной культуры будущих специалистов в процессе их обучения в вузе
Заключение.

Библиографический список использованной литературы.

Приложение
Введение


Инновационные технологии в сфере образования проблемы и решения Вязьма, г. Калужского отделения Педагогического общества России Калуга, г. Структура диссертации включает введение, две главы, заключение, список литературы из 4 источников, приложение. Г лава 1. Известно, что в современных условиях развития общества колоссальное развитие получили средства информации. Среди них выделяются технические средства, способные распространять информацию на количественно значительные группы населения. Именно они в XX веке приобрели стремительный темп лавинообразного распространения, воздействия на человека с самого раннего его детства. Современные средства информации приобрели планетарный характер и создали новый тип культуры информационной. Для современной информационной культуры базовыми понятиями являются информация и культура. Слово информация происходит от латинского тГогтпаНо и представляет одно из наиболее общих понятий науки, обозначающее некоторые сведения, совокупность какихлибо данных, знаний и т. Изучение генезиса понятия информации позволило нам определить существование трех объектов источника и потребителя информации, а также передающей среды. При этом носителем информации выступает сообщение, как кодированный эквивалент события, зафиксированный источником информации и выраженный с помощью последовательности условных физических символов, образующих определенную упорядоченную совокупность. Анализируя процесс восприятия человеком информации, мы отметили, что она обладает свойством порождать многообразие состояний, которые передаются от одного объекта к другому и запечатлеваются в его структуре. Мозг человека посредством органов чувств получает огромный объем информации. Кроме этого, информация является основным материалом мышления и лежит в основе умственной деятельности индивида. Следует также отметить, что одной из важнейших особенностей информации является ее неэргетический характер. Поэтому кибернетический подход к информации перспективен тем, что он абстрагирован от конкретных форм энергии и материи, с помощью которых осуществляются информационные процессы в живой природе, машинах и человеческом обществе. Па сегодняшний день информация превратилась в необычайно широкое понятие и в зависимости от области исследования имеет множество определений обозначение содержания, полученного от внешнего мира в процессе приспособления к нему Н. Винер коммуникация и связь, в процессе которой устраняется неопределенность К. Шеннон передача разнообразия У. Эшби и др. С появлением кибернетики возникла идея, что информацию можно рассматривать как нечто самостоятельное. В кибернетической системе процессы управления и познания тесно взаимосвязаны. По мере накопления различных видов информации чрезвычайно возрастает интенсивность ее потребления во всех сферах жизни человека. Это приводит к тому, что оперативная информация дифференцируется на ряд ее видов социальную, научнотехническую, технологическую и др. В связи с этим на первое месте выдвигается содержательный аспект информации, ее релевантность по отношению к деятельности людей, что превратило информацию в стратегический ресурс общества. Информационный ресурс как новое фундаментальное понятие позволяет поновому отнестись к информации о биоэнергетическом подходе к пониманию мира и человека. Биоэнергетические концепции сущности Вселенной и человека исходят из признания единой во Вселенной бесконечности во времени и пространстве многомерной причинноследственной сети взаимосвязей, в которой все взаимодействует со всем с различной степенью интенсивности. Эти связи образуют некое бесконечное энергоинформационное поле или слой, каждая точка которого содержит в себе информацию о всех точках пространства и времени . Эта некая информационная сущность в структуре живой и неживой природы представляет составляющую человеческого бытия которой не было в диалектическом материализме, согласно которой информация понимается как уплотненное материальное вещество, усложненная и усовершенствованная в ходе эволюции материя.