Социально-педагогический анализ воспитательно-исправительных воздействий в местах лишения свободы

• Автор: Корольков, Константин Васильевич
• Шифр специальности: 13.00.01
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2003
• Место защиты: Ставрополь
• Количество страниц: 152 с.

Содержание
Введение
Глава 1 Социальнопедагогические основы исправительного процесса в пенитенциарной системе

1.1 Воспитательноисправительные воздействия в

трансформирующейся пенитенциарной системе России.

1.2 Воспитательноисправительные воздействия в структуре исправительнотрудовой колонии.

1.3 Социальнопедагогическая характеристика жизненного пространства заключенного

Глава 2 Влияние системы исправительных воздействий на жизненное пространство заключенного
2.1. Исправительные воздействия как фактор, оказывающий влияние на формирование жизненного пространства заключенного.

2.2 Исправительновоспитательные воздействия в

образовательных учреждениях пенитенциарной системы.

2.3 Отношение заключенного к системе исправительных воздействий
2.4 Влияние воспитательноисправительных воздействий на гумманизацию жизненного пространства заключенных
Заключение
Список используемой литературы


Предотвращение повторного совершения преступления отечественная пенитенциарная система пытается достичь не путем исправления и перевоспитания осужденного, а путем устрашения его опасностью вновь оказаться в условиях пенитенциарной системы. Главной целью системы исправительных воздействий в пенитенциарном учреждении в настоящее время фактически является не исправление, а наказание осужденного. Отношение осужденного к воспитательно-исправительным воздействиям формируется в течение первой трети его срока заключения и является основной детерминантой процесса исправления. Результат процесса исправления в значительной степени определяет динамика отношений между осужденными и работниками исправительных учреждений. Апробация результатов исследования. Основные теоретические выводы и положения материалов настоящей диссертационной работы докладывались автором на заседаниях научно-методического семинара кафедры социологии и социальной работы Северо-Кавказского Государственного Технического Университета, использовались в преподавании учебных курсов социологии, обсуждались на семинарах аспирантов кафедры педагогики и психологии высшей школы Северо-Кавказского Государственного Технического Университета, на научных конференциях «Вузовская наука - Северо-Кавказскому региону» в - гг. Общие положения диссертационного исследования отражены в третьем параграфе данного исследования. Общий объем и структура работы. Диссертационное исследование состоит из введения, двух глав, содержащих семь параграфов, таблиц, и заключения. Общий объем работы 2 страницы. Список литературы включает 0 источника. Во введении обосновывается актуальность темы, ставится проблема исследования, рассматриваются объект и предмет, определяются методология, цель и задачи исследования, раскрывается научная новизна и практическая значимость полученных результатов, излагаются положения, выносимые на защиту, приводится структура работы. В первой главе «Социально - педагогические основы исправительного процесса в пенитенциарной системе» на основе историко-теоретического и социально-педагогического анализа структуры российской пенитенциарной системы выявлена специфика функционирования системы воспитательноисправительных воздействий в пенитенциарных учреждениях, в частности, в исправительных колониях. Дается социально-педагогическая характеристика реального жизненного пространства осужденного в местах лишения свободы. Во второй главе «Педагогические условия исправительного процесса в пенитенциарном учреждении» выявляются условия организации и реализации воспитательно-исправительного процесса в пенитенциарном учреждении. В заключение диссертации приводятся обобщения и выводы, вытекао-щие из анализа материалов проведенного исследования. Уголовно-исправительная система Министерства юстиции Российской Федерации является составной частью системы правоохранительных органов России и представляет собой совокупность учреждений и органов, исполняющих уголовные наказания, обеспечивающих содержание под стражей гю-дозреваемых и обвиняемых в совершении преступлений. Согласно законодательству, исполнение уголовного наказания производится с целью предупредить повторное совершение преступления, что должно достигаться путем исправления и перевоспитания заключенных. Для этого к ним применяется система воспитательно-исправительных воздействий. До года в Российской империи отсутствовала система централизованного управления в сфере исполнения наказания в виде лишения свободы. В губерниях функции по управлению местами заключения были сосредоточены в губернских правлениях и лично в руках губернатора. С образованием в году в системе государственного управления министерств, в том числе Министерства внутренних дел, был учрежден Департамент полиции исполнительной, на которой было возложено управление пенитенциарной деятельностью. Однако реальной властью в отношении тюремных учреждений по-прежнему обладали губернаторы, начальники областей, градоначальники. Тюрьма по существу была отдана на произвол местной администрации в лице смотрителя или начальника тюрьмы.