Профилактика наркомании в российской школе

• Автор: Аверина, Елена Викторовна
• Шифр специальности: 13.00.01
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2003
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 192 с. : ил

ВВЕДЕНИЕ.

ГЛАВА 1. ПРОФИЛАКТИКА НАРКОМАНИИ КАК ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПРОБЛЕМА.

1.1. Наркотическая ситуация среди детей и подростков.

Цели и задачи профилактики

1.2. Наркомания как одна из форм отклоняющегося поведения

детей и подростков

1.2.1. Отклоняющееся поведение детей и подростков.

1.2.2. Психологопедагогический аспект подростковой

наркомании

1.3. Профилактика наркомании как один из критериев

ценностной ориентации.

1.4. Международный и отечественный опыт действующих профилактических программ.
ГЛАВА 2. ПСИХОЛОГОПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ АНТИНАРКОТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ В ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЕ.
2.1. Повышение эффективности и качества антинаркотического воспитания в школьной практике
2.2. Технология эксперимента.
2.3. Оценка эффективности антинаркотического
воспитания.
Выводы.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ.
БИБЛИОГРАФИЯ


За этот же период число впервые обратившихся подростков, злоупотребляющих наркотическими средствами, увеличилось в 5 раз [,с. В материалах Министерства образования России за год «О концепции профилактики злоупотребления психоактивными веществами в образовательной среде», приводится следующая информация: количество потребителей наркотиков на первое полугодие года составило 5 тысяч человек. По мнению экспертов, реальная численность потребителей наркотиков в стране превышает этот показатель в восемь - десять раз [3, с. Анализ данных официальной статистической отчетности последних лет говорит о тенденции распространения этих явлений среди населения России и, прежде всего, в подростковой среде [,с. Темпы прироста числа несовершеннолетних потребителей в ранее благоприятных районах стремительны, и в скором времени можно ожидать выравнивания этого показателя с традиционными «наркоманскими» регионами; в ассортименте несовершеннолетних потребителей намечается переход от каннабисной группы к опийной, с сохранением высокой доли потребления различных синтетических веществ. Эти изменения влекут, в свою очередь, рост случаев инъекционного употребления наркотиков, что в совокупности ускоряет привыкание, отягощает зависимость, несовершеннолетние подростки из объекта потребителя наркотических средств превращаются в его полноправного субъекта - они сегодня являются соучастниками всех незаконных операций, связанных с изготовлением, приобретением и транспортировкой наркотиков [, с. По данным Главного Государственного санитарного врача РФ Г. Г. Онищенко () острота проблемы ВИЧ-инфицирования больных наркоманиями, приводящая к развитию СПИДа в России, в последние годы резко возросла [, с. З]. Более вновь выявленных в и годах случаев заражения ВИЧ отмечено среди лиц, употребляющих психоактивные вещества инъекционным способом. Среди заразившихся семьдесят пять составляют молодые люди в возрасте от пятнадцати до тридцати лет. Стремительный рост лиц, систематически прибегающих к внутривенному введению наркотических препаратов, в нашей стране в последние годы создал предпосылки для широкого распространения инфекций, имеющих парентеральный путь передачи и в первую очередь, вирусных гепатитов В, С, Д [9, с. Однако вряд ли можно добиться существенных результатов в профилактике наркомании в молодежной среде без разработки педагогического аспекта этой проблемы [, с. В России педагогическая профилактика наркомании находится на начальном этапе, закладываются основы научной концепции предупредительной деятельности. А. Г. Макеевой () и Л. Поскольку до настоящего времени все сводилось к методам санитарного просвещения, к эпизодическим лекциям и беседам, носящим назидательный, поучительный характер, эффективность такой работы оказалась чрезвычайно низкой, а предъявляемые антинаркотические нормативы и оценки не воспринимаются детьми как личностно значимые [, с. Анализ результатов такой работы показал, что все перечисленные приемы чаще всего оказывают действие обратное желаемому [0, с 0]. К сожалению, такое отношение к проблеме антинаркотического просвещения в школе нельзя назвать удовлетворительным и свидетельство тому - высокие темпы роста потребления наркотических веществ среди школьников. У нас отсутствует удовлетворительная система преподавания навыков здорового образа жизни: учителя плохо подготовлены к проведению такой работы и сами нуждаются в дополнительном, специальном обучении. Согласно приказу «О мерах по предупреждению злоупотребления психоактивными веществами среди несовершеннолетних и молодежи в - годах», «. Отношение педагогов к наркотикам отчетливо негативное, они понимают, что наркомания - это болезнь, обусловленная как социальными причинами, так и психикой подростка. Преподаватели говорят о наркомании как о катастрофе, однако, когда речь заходит о собственной школе, у них появляется сдержанность: в нашей школе все более - менее хорошо [, с. Методические рекомендации по организации профилактики вредных привычек среди школьников приводятся в работах Д. В. П. Колосова (), В. Ю. Котлякова (), К.