Нравственное воспитание учащейся молодежи средствами физической культуры и спорта

• Автор: Кухтарева, Ольга Алексеевна
• Шифр специальности: 13.00.01
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2003
• Место защиты: Карачаевск
• Количество страниц: 194 с.

ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВАХ Теоретические и методологические основы нравственного воспитания средствами физической культуры и спорта

1.1. Возникновение средств физической культуры, спорта и их

влияние на формирование нравственных начал в воспитании 1 у

1.2. Социальнопедагогические основы физической культуры,

спорта и религиозных верований в нравственном воспитании зя

1.3. Анализ поэтапного развития норм нравственного воспитания в

процессе занятий физической культурой и спортом в различные исторические периоды развития человечества
ГЛАВА II Нравственное воспитание учащейся молодежи КарачаевоЧеркесии в процессе физкультурноспортивной деятельности

2.1. Общие проблемы физической культуры, спорта и

нравственного воспитания молодежи
2.2. Основные детерминанты отношения учащейся молодежи
КарачаевоЧеркесии к занятиям физической культурой, спортом и их воздействие на нравственное воспитание щу
2.3. Физическая культура и спорт как действенные средства и
составные части учебной деятельности и нравственного воспитания в образовательных учреждениях 3
2.4. Экспериментальное обоснование эффективности авторской программы по нравственному воспитанию в процессе педагогически организованной физкультурноспортивной
деятельности молодежи
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ИС1ЮЛЬЗОВАН ЮЙ ЛИТЕРАТУРЫ
ПРИЛОЖЕНИЯ
ВВЕДЕНИЕ
Актуальность


Карачаево-Черкесии; раскрыты и экспериментально обоснованы образовательно-воспитательные возможности физической культуры и спорта, способствующие активизации и совершенствованию нравственного воспитания учащейся молодежи Карачаево-Черкесии; в работе поставлены и решены задачи, направленные на разработку сущностных сторон проблемы нравственного воспитания средствами физической культуры и спорта в учебной деятельности, не нашедших еще достаточно полного освещения в педагогической теории и практике. Практическая значимость работы заключается в том, что изучение генезиса нравственных ценностей позволяет не только установить исторические параллели, что само по себе важно, но и отобрать среди них практически полезные нормы, созвучные новой социально-педагогической ситуации, для внедрения в практику нравственного воспитания средствами физической культуры и спорта в соответствии с подготовленными нами рекомендациями, направленными на оптимизацию педагогической деятельности и повышение ее воспитательного значения. Северного Кавказа, осуществляющих подготовку специалистов для сферы физической культуры и спорта. Обоснованность и достоверность результатов исследования обеспечивалась опорой, на совокупность исходных методологических и теоретических положений, адекватных цели, предмету и задачам исследования; структурной и содержательной целостностью, логической последовательностью изложения материала; апробацией результатов исследования и внедрением их в практику учебно-воспитательной работы Республиканского педагогического колледжа и Карачаево-Черкесской технологической академии. Результаты анализа и обобщения разработанных отечественными учеными теорий, концепций, идей составляющих научный фундамент нравственного воспитания средствами физической культуры и спорта, которые могут быть использованы в учебной деятельности образовательных учреждений. Разработанная нами методика определения потенциальных возможностей нравственного воспитания средствами физической культуры и спорта способствует более эффективно нравственному воспитанию учащихся на учебно-тренировочных занятиях. Апробация и внедрение результатов исследования. Основные положения диссертационной работы докладывались на заседаниях кафедры теоретических основ физической культуры, кафедры педагогики и педагогических технологий Карачаево-Черкесского государственного университета, на научных конференциях аспирантов и соискателей на региональных и Всероссийских научно-практических конференциях (Санкт-Петербург, ; Карачаевск ; Кропоткин, ,; Воронеж, ). Результаты исследования изложены автором в пяти публикациях. Структура диссертации определена в соответствии с целью и логикой решения задач. Диссертация состоит из введения, двух глав, семи параграфов, заключения, списка литературы, и приложений. Иллюстрирована 1 рисунком, 4 схемами, таблицами и 9 символическими схемами и математическими выражениями. Текст диссертации изложен на 5 страницах. Список литературы насчитывает 3 источника, из них иностранных авторов. ГЛАВА I. Обращение к проблеме возникновения средств физической культуры и их роли в формировании начал и дальнейшего развития нравственного воспитания продуктивно, по крайней мере, в двух отношениях: во-первых, оно помогает представить и понять сущность нравственного воспитания в реальности конкретно-исторических событий; во-вторых, осмысление этой проблемы позволяет с более объективных и широких позиций взглянуть на ставший привычным арсенал педагогических средств, включая и физическую культуру, с ее особой значимостью в процессе формирования нравственного воспитания и культуры в обществе. Известны работы о происхождении физических упражнений, нравственных устремлениях, вкладе в развитие культуры в целом. В центре исторического обозрения должен стоять человек в его зависимости от окружающего мира, поскольку размышления и потребность его к тому, чтобы развивать свои физические способности упражнением тела, должны гармонично дополнять духовные и нравственные устремления» [0; ]. Роль средств физической культуры в нравственном воспитании и развитии культуры в целом, в том числе на ранней стадии развития первобытного общества, весьма значительна. Известно, что средства физической культуры формировались из различных двигательных действий, направленных на жизнеобеспечение людей на ранней стадии своего развития.