Научно-педагогическая и просветительская деятельность адыгских просветителей второго поколения в Северо-Кавказском регионе

• Автор: Кубанцева, Галина Степановна
• Шифр специальности: 13.00.01
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2003
• Место защиты: Владикавказ
• Количество страниц: 136 с.

ОГЛАВЛЕНИЕ
Введение

Глава I. Становление и развитие теории и практики

образования в Адыгеи в XIX веке

1.1 .Особенности просветительского движения

на Северном Кавказе

1.2.Реформаторские течения в педагогике и

школьной практике

1.3.Вклад педагоговреформаторов Д.С. Кодзокова и К.Г.Инатова в развитие просвещения

в Адыгее

Глава II. Гуманнодемократическая направленность деятельности педагоговпросветителей

Адыгеи
2.1 .Научнопсдагогическая деятельность
У.Х. Берсея
2.2.Реализация гуманных идей в просветительской
работе А.Г.Кешев
2.3.Гуманистическодемократическая направленность
просветительскопедагогических воззрений
А.Г. Кешева
Выводы
Заключение
Библиография


Нальчик, ; Некоторые вопросы народного образования в Кабарде и Балкарии во второй половине XIX — начале XX в. Нальчик, ), профессора Р. Х.Хашхожевой (Адыгские просветители второй половины XIX — начала XX в. Нальчик, ; Адыгские просветители второй половины XIX — начала XX в. Нальчик, ; Поиски и находки. А.Х. Хакуашева (Адыгские просветители. Нальчик, ). Долгое время имя А. Г. Кешева находилось в забвении, так как его основные труды были опубликованы под псевдонимом Каламбий. Исследователь Л. Г. Голубева доказала, что под этим псевдонимом скрывался А. Первую статью, посвященную жизни Д. Кодзокова, издал известный литературовед И. Л. Андроников. История Кабарды с древнейших времен до наших дней» (М. История Кабардино-Балкарской АССР с древнейших времен до Великой Октябрьской социалистической революции» (М. Е.Е. Хатаева «Просветители горских народов XIX века» (Орджоникидзе, ), С. Б. Узденовой «Народное образование и педагогическая мысль в Карачае и Черкесии» (Пятигорск, ) и других. Проблеме просветительско-педагогического просвещения в Адыгее посвящены диссертационные исследования Б. Н. Османовой «Педагогические идеи и воззрения адыгских просветителей (вторая половина ХУШ - первая половина XIX века)» (Владикавказ, ) и А. Г. Кудзаевой «Научнопедагогическая деятельность и просветительские воззрения Кази Атажукина» (Владикавказ, ). Однако в этих работах просветительско-педагогические воззрения У. Х. Берсея, К. А.-Г. Кешева и Д. С. Кодзокова не являются предметом специального изучения. Педагогические взгляды вышеназванных деятелей адыгской культуры не были подвергнуты анализу и обобщению. Таким образом, актуальность настоящего исследования обусловлена необходимостью научного подхода к изучаемой проблеме, ее неразработанностью, отсутствием специальных работ о педагогических идеях этих просветителей. Проблема исследования — особенности научнопросветительской и педагогической деятельности адыгских просветителей второго поколения, обусловленные характером общественно-педагогического движения народов Северо-Кавказского региона. Цель исследования — выявление вклада У. Х. Берсея, К. Г.Инатова, А. Г. Кешева и Д. Северного Кавказа в рассматриваемый период. Объект исследования — школа и педагогическая мысль народов Северного Кавказа во второй половине XIX столетия. Предмет исследования — научно-просветительская и педагогическая деятельность У. Х. Берсея, К. Г. Инатова, А. Г. Кешева и Д. С. Кодзокова. У.Х. Берсея, К. Г. Инатова, А. Г. Кешева и Д. Северного Кавказа. Теоретическую основу работы составили педагогические идеи классиков педагогики Я. А.Коменского, К. Д. Ушинского, Н. И. Пирогова и современных исследователей Т. А. Ильиной, Б. Т. Лихачева, Л. Л. Супруновой, Е. Е. Хатаева и др. Источниковую базу исследования составили материалы по истории Северного Кавказа и Республики Адыгея, труды У. Х. Берсея, К. Г. Инатова, А -Г. Кешева, Д. У.Х. Берсея, К. Г. Инатова, и А. Г. Кешева, Д. У.Х. Берсея, К. Г. Инатова, и А. Г. Кешева, Д. С. Кодзокова в развитие школы и педагогической мысли северокавказских народов. Содержащиеся в нем теоретические положения и выводы диссертанта могут быть использованы при написании учебных пособий по истории педагогики. Система идей и факторов, способствующая становлению и формированию прогрессивно-демократического мировоззрения адыгских просветителей второй половины XIX столетия У. Х. Берсея, К. Г. Инатова, А . Г. Кешева и Д. России, устремленность в будущее своего народа. Достоверность научных результатов обеспечена широкой источниковой базой, соответствием методов и поставленных задач целям исследования. Апробация и внедрение результатов исследования в практику осуществлялись в течение подготовки материалов. Они использовались преподавателями кафедры педагогики и психологии 1Московского педагогического университета Российской Академии образования; положения и выводы работы отражены в учебном и методических пособиях, используемых студентами при изучении спецкурса «Горские просветители XIX столетия», а также учителями общеобразовательных школ в учебной и воспитательной работе (по истории отечества).