Сравнительный анализ технологий обучения иностранному языку в школах России, Великобритании и США

• Автор: Мякишева, Ирина Анатольевна
• Шифр специальности: 13.00.01
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2004
• Место защиты: Киров
• Количество страниц: 189 с. : ил.

1.1 Концепции обучения иностранным языкам в системах школьного образования России, Великобритании и США история и современность

1.2 Общая характеристика современных технологий языкового образования

1.3 Компетентиостный подход как основа технологизации процесса обучения иностранному языку в школах России, Великобритании
и США
Глава 2. Опыт использования технологий обучения в средних школах России, Великобритании и США.

2.1. Критерии эффективности технологий обучения иностранному языку

2.2. Сравнительный анализ технологий обучения иностранному языку

в России, Великобритании и США по их эффективности.

2.3. Опыт внедрения технологий обучения иностранному языку в

средних учебных заведениях России

Заключение.
Библиография


Однако все отмечают, что изучение иностранного языка должно начинаться на основе уже сформированного опыта владения родным языком, то есть в пятьшесть лет, в старшем дошкольном возрасте, и обязательно последовательно продолжаться в школе. Таковы основные особенности иностранного языка как языкового явления в сопоставлении с родным языком , . Рассмотрим, когда начинается изучение иностранного языка в средних школах России, Великобритании и США и является ли его изучение обязательным. В российской школе учащиеся начинают изучение иностранного языка английского, немецкого, французского, испанского с пятого класса, то есть с одиннадцати лет. Во многих общеобразовательных школах также начинается изучение иностранного языка со второго класса, то есть с восьми лет. Что же касается английской общеобразовательной школы, то в соответствии с государственной программой от года иностранные языки французский, немецкий, испанский, реже другие являются обязательными только для учащихся гуманитарных классов с одиннадцати лет. Американская общеобразовательная школа предполагает изучение иностранного языка с двенадцати лет. Изучение иностранного языка является обязательным для тех, кто в старших классах средней школы выбирает программу подготовки к поступлению в высшие учебные заведения колледж, университет. Поэтому мы считаем целесообразным рассмотреть и сравнить технологии обучения иностранному языку в общеобразовательной школе на примере учащихся в возрасте одиннадцати тринадцати лет, то есть среднего школьного подросткового возраста. Таблица 1. Начало обучения иностранному языку. Ведущую роль в развитии школьника этого возраста играют общение со сверстниками и особенности его собственной учебной деятельности.