Развитие поликультурного образования в Поволжье

• Автор: Даутова, Гузалия Жевдятовна
• Шифр специальности: 13.00.01
• Научная степень: Докторская
• Год защиты: 2004
• Место защиты: Казань
• Количество страниц: 435 с.

1.1. Общие и специфические факторы актуализации поликультурного образования

1.2. Межкультурное взаимодействие как предпосылка становления поликультурного образования в Поволжье.

1.3. Исторические этапы и особенности становления поликультурного

образования в регионе

Выводы к I главе.

Глава II. Теоретикометодологические основы поликультурного образования

2.1. Пол и культурное образование как социокультурный феномен

2.2. Многоаспектность поликультурного образования.

2.3. Тенденции и принципы развития поликультурного образования. 6 Выводы ко 2 главе

Глава III. Формирование личности в пол и культурном образовательном пространстве Поволжья.

3.1. Сущность поликультурного образовательного пространства

3.2. Чсловекоформирующие функции поликультурного пространства
3.3. Социальнопедагогические условия формирования личности в
образовательном пространстве Поволжья
Выводы к 3 главе.
Глава IV. Реализация межкультурного взаимодействия в поликультурном образовательном пространстве региона Поволжья.
4.1. Содержание, формы и методы подготовки учителя к межкультурному взаимодействию в поликультурном образовательном пространстве
4.2. Интеграция человековедческих знаний в практику поликультурного образования учащихся
4.3. Прогностическая модель поликультурного образования.
Выводы к 4 главе.
Заключение.
Список использованной литературы


Но основополагающие принципы интернационального воспитания, основанные на идее классового подхода к изучению иных социальнокультурных общностей, в недостаточной мере отвечают требованиям современного этапа развития цивилизации и России как части мирового процесса становления глобальной деревни. Актуальность поликультурного образования определяется экономическими, политическими, культурнодуховными и социальными реалиями сегодняшнего дня и перспективами развития цивилизации в целом и России в частности. Мир превратился в глобальную деревню, в которой диалог культур все чаще заменяется полилогом. Мир взаимозависим и многолик. Человечеству в целом и отдельной личности необходимо научиться жить в новой реальности, болевые точки скрыты в ее поликультурной структуре, но и решение проблем современного общества также кроется в его поликультурной сущности. В начале третьего тысячелетия становится все более очевидным, что человечество развивается по пути расширения взаимосвязи и взаимозависимости различных стран, народов и их культур. Этот процесс охватил различные сферы общественной жизни всех стран мира. Сегодня невозможно найти этнические общности, которые не испытали бы на себе воздействие как со стороны культур других народов, так и более широкой общественной среды, существующей в отдельных регионах и в мире в целом. Это выразилось в бурном росте культурных обменов и прямых контактов между государственными институтами, социальными группами, общественными движениями и отдельными индивидами разных стран и культур.