Педагогические условия формирования воспитательной среды детского оздоровительного лагеря

• Автор: Волгунов, Владимир Афанасьевич
• Шифр специальности: 13.00.01
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2004
• Место защиты: Арзамас
• Количество страниц: 172 с. : ил.

СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ

ГЛАВА 1. ВОСЛИТА ТЕЛЬНАЯ СРЕДА

ДЕТСКОГО ОЗДОРОВИТЕЛЬНОГО ЛАГЕРЯ

КАК ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ФЕНОМЕН.

1 Теоретический анализ проблем жизнедеятельности

загородных детских лагерей.

2 Специфика воспитательного процесса

в детских оздоровительных лагерях

3 Воспитательная среда загородного

детского оздоровительного лагеря.

Выводы по главе
ГЛАВА 2 ОПЫТ ФОРМИРОВАНИЯ ВОСПИТА ТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ
ДЕТСКОГО ОЗДОРОВИТЕЛЬНОГО ЛАГЕРЯ.
I Основополагающие принципы формирования
воспитательной среды лагеря
2 Формирование воспитательной среды
загородного детского лагеря
3 Условия эффективности воспитательной среды
детского оздоровительного лагеря.
Выводы по главе.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
БИБЛИОГРАФИЯ


Все они склонны считать, что пионерский лагерь выполняет ряд существенных функций, направленных на достижение определенных государственных, педагогических, психологических целей. Разнообразие мнений о сущности детских оздоровительных лагерей делает необходимым более детальный анализ основ их жизнедеятельности. Современный детский оздоровительный лагерь можно понимать как своеобразный институт детства, государственный, корпоративный или частный он естественным образом ориентирован на развитие настоящего и будущего общества. Лагерь как чрезвычайно эмоциональная среда способен дать очень сильные импульсы, важные для будущего в целом, так как показывает детям новые ценности взаимоотношений и взаимодействия, новые богатые и перспективные виды и формы деятельности. По большому счету лучшие лагеря, считает С. Шмаков, - это прообразы жизни детей в новом столетии [6, с. Роль детских организаций, по мнению этого автора, сегодня предельно проста: помочь каждому ребенку сохранить и утвердить свою самобытность, стать талантливым, найти себя. Кроме того, развить способности социальные, проще говоря, умение жить среди людей, научиться гражданственности [6 с. Исследователи [, , ] отмечают, что современный отечественный детский оздоровительный лагерь чаще всего является структурным подразделением предприятия, независимо от формы собственности образовательного заведения, учреждения профсоюзов, иных общественных объединений, муниципальных органов спортивно-оздоровительной и воспитательной направленности для отдыха детей и подростков в возрасте от 6 до лет. Он располагается, как правило, в загородной, экологически безопасной для здоровья детей местности, размещается на стационарной базе или в приспособленных для детского отдыха помещениях, пансионатах, баз и домов отдыха, санаториев-профилакториев, туристических учреждений, школ. Детский оздоровительный лагерь может быть организован и в палатках. Его обязательной принадлежностью является комплекс спортивно-оздоровительных учреждений, различного рода спортивных и игровых площадок [, ,, , ]. Главное условие деятельности детского лагеря - обеспечение сохранности жизни и здоровья детей [6, с. Еще в годы Dr. Joseph Rothrock, практикующий врач поселения Wilkes-Barre, штат Пенсильвания, организовал первый частный независимый лагерь. Camp Chocorua. Данный лагерь продолжал функционировать в течение восьми лет, его деятельность была сконцентрирована на спортивных мероприятиях и повседневных обязанностях, таких как приготовление пищи, уборка и мытье посуды. Начиная с конца позапрошлого столетия, лагеря становятся массовой формой оздоровления детей, где решались и другие проблемы. Так, организация жизни детей в оздоровительном лагере потребовала распределять повседневные обязанности: приготовление пищи, уборка помещения и др. Вместе с тем в жизнь лагеря активно внедрялись духовные компоненты воспитания: утренние и вечерние молитвы, задушевные беседы, чтение Библии и т. С года стали организовывать лагеря для девочек. Если в лагерях для мальчиков особое внимание уделялось преодолению трудностей жизни на природе, то в лагерях для девочек уделялось внимание водным видам спорта, походам, формам творчества и чтению Библии. Для этого периода характерно активное лагерное движение под эгидой различных организаций, например, создание таких лагерей, как Лагерь Чистого Воздуха, Лагерь для молодых христианок, Лагерная жизнь и др. Возникали дома на выселках, при которых были организованы лагеря, связанные с их городскими центрами (Бостон, Питтсбург, Нью-Йорк, Чикаго), открывались лагеря для детей - калек. Возникали молодежные национальные лагеря, у которых были свои программы: Герлскауты, Бойскауты, Костер на привале и др. Исследователи справедливо полагают, что в период своего зарождения лагерное движение в основном сосредотачивало свое внимание на здоровье городской молодежи, вывозя ее в здоровую сельскую местность и предоставляя программу оздоровления [, , ]. Палаточные лагеря в Крыму, детская здравница «Артек» есть убедительные свидетельства этому из истории лагерного движения России.