+
Действующая цена700 499 руб.
Товаров:
На сумму:

Электронная библиотека диссертаций

Доставка любой диссертации в формате PDF и WORD за 499 руб. на e-mail - 20 мин. 800 000 наименований диссертаций и авторефератов. Все авторефераты диссертаций - БЕСПЛАТНО

Расширенный поиск

Обучение иностранному языку как фактор формирования профессиональной компетентности экономиста

  • Автор:

    Самойлова, Елена Сергеевна

  • Шифр специальности:

    13.00.01

  • Научная степень:

    Кандидатская

  • Год защиты:

    2004

  • Место защиты:

    Казань

  • Количество страниц:

    187 с.

  • Стоимость:

    700 р.

    499 руб.

до окончания действия скидки
00
00
00
00
+
Наш сайт выгодно отличается тем что при покупке, кроме PDF версии Вы в подарок получаете работу преобразованную в WORD - документ и это предоставляет качественно другие возможности при работе с документом
Страницы оглавления работы

1. ПОНЯТИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ И СОЦИАЛЬНЫЙ АСПЕКТЫ, ОСОБЕННОСТИ ЕЕ ФОРМИРОВАНИЯ В УСЛОВИЯХ ЭКОНОМИЧЕСКОГО ВУЗА.
1.1 Компетентность специалиста сущность, содержание, виды.
1.2. Психологопедагогические и социальнопедагогические основания формирования профессиональной компетентности специалиста.
1.3.Характеристика профессиональной компетентности
специалиста экономической сферы .
М.Обучение иностранному языку как фактор формирования
профессиональной компетентности специалиста.
Выводы по первой главе
2. ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ ОБУЧЕНИЯ ИНОСТРАННЫМ ЯЗЫКАМ В ЭКОНОМИЧЕСКОМ ВУЗЕ С ЦЕЛЬЮ ФОРМИРОВАНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ
КОМПЕТЕ1ГГНОСТИ СПЕЦИАЛИСТА
2.1. Современные средства обучения иностранному языку, их роль в процессе подготовки профессиональнокомпетентного экономиста учебнометодические пособия как средство обучения и современные требования к ним аутентичные материалы и их использование в целях оптимизации учебного процесса.
2.2. Инновационная деятельность преподавателя иностранного языка как фактор профессионального становления будущих экономистов

2.3. Учет поэтапного характера формирования основных уровней профессиональной компетентности экономиста на занятиях по
и ностранному языку.
2.4. Организация и результаты эксперимента по формированию профессиональной компетентности у студентов экономического вуза. 4 Выводы по второй главе
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
ЛИТЕРАТУРА


Современные средства обучения иностранному языку, их роль в процессе подготовки профессиональнокомпетентного экономиста учебнометодические пособия как средство обучения и современные требования к ним аутентичные материалы и их использование в целях оптимизации учебного процесса. Организация и результаты эксперимента по формированию профессиональной компетентности у студентов экономического вуза. Словарь профессионального образования определяет компетентность как меру соответствия знаний, умений и опыта лиц определенного социальнопрофессионального статуса реальному уровню сложности выполняемых ими задач и решаемых проблем. Понятие же компетентный трактуется в научноисследовательской литературе как человек, обладающий полномочиями, знаниями, опытом, основанными на способности, осведомленности, авторитете для решения профессиональных задач2,4,,,,5. Кричевский В. Гильмеева Р. Х., видит необходимость более расширенного толкования этого явления. В словаре профессионального образования мы находим следующее определение профессиональная компетентность формирование на базе общего образования таких значимых для общества качеств, которые
позволяют человеку наиболее полно реализовывать себя в конкретных видах трудовой деятельности, соответствующих общественнонеобходимому разделению труда и рыночным механизмам 0,с. Ученые, посвятившие свои исследования изучению проблем, связанных с явлением профессиональной компетентности трактуют его поразному. Так понятие профессиональной компетентности согласно Р. Афанасьев В. Г., затрагивая проблему профессиональной компетентности, определяет ее как совокупность функций, прав и ответственности специалиста 7. Браже Т.

Рекомендуемые диссертации данного раздела

Время генерации: 0.282, запросов: 962