Личностно ориентированное прикладное математическое образование специалистов экономического профиля

• Автор: Хуснутдинов, Рашид Шайхиевич
• Шифр специальности: 13.00.01
• Научная степень: Докторская
• Год защиты: 2004
• Место защиты: Казань
• Количество страниц: 353 с.

1.1. Целостность профессионального образования на основе прикладного математического образования.
1.2. Педагогические условия проектирования прикладного математического образования, их взаимосвязь с его целями и
задачами

Выводы по 1 главе

ГЛАВА II КОНЦЕПТУАЛЬНЫЕ ОСНОВЫ ЛИЧНОСТНО ОРИЕНТИРОВАННОГО ОБУЧЕНИЯ

2.1. Синергетический подход и личностная парадигма в образовании

2.2. Гуманитаризация прикладного математического образования как

реализация личностного подхода.

2.3.Основные положения концепции личностно ориентированного

обучения.

2.4. Содержание, формы и средства личностно ориентированного

прикладного математического образования
Выводы по 2 главе
ГЛАВА III ПРОЕКТИРОВАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНО ОРИЕНТИРОВАННОЙ ТЕХНОЛОГИИ ОБУЧЕНИЯ
3.1. Основные требования и принципы проектирования профессионально ориентированной технологии обучения
3.2. Профилирование обучения на основе типовых
профессиональных задач.
Выводы по 3 главе
Глава IV ДИДАКТИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС УЧЕБНОМЕТОДИЧЕСКОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ ПРИКЛАДНОГО МАТЕМАТИЧЕСКОГО
ОБРАЗОВАНИЯ
4.1. Содержание и сущность дидактического комплекса, его особенности и характеристики.
4.2. Методика проведения и анализ результатов комплексного
эксперимента.
Выводы по 4 главе
Заключение.
Библиография


Математические понятия и теории используются в других науках для выражения функциональных и структурных отношений исследуемых
явлений, формулирования законов. Когда говорят о математическом языке, то имеют в виду язык математических понятий, т. Систематическое применение математических методов в естествознании и технике начинается в основном с XVII века, и с тех пор математизация становится постоянно действующим фактором научнотехнического прогресса . В Х1ХХХ веках идет быстрая математизация знаний. Математика становится подлинным языком науки. Справедливости ради надо сказать, что, по сравнению с другими науками экономика и менеджмент были на одном из последних мест по глубине проникновения в них математических знаний, созданию количественных методов исследования. Многие ученыеэкономисты считали а некоторые считают и по сей день, что экономика, управление организациями, как и другие общественные науки, знания чисто описательного характера 2,. Потребности практики, однако, требовали от экономики и менеджмента все более точных и изощренных расчетов. И тут без математики было не обойтись 5,4. Пронизаны математикой работы одного из адептов монетаризма Милтона Фридмена родился в г Это труды по статистическому анализу, теории риска, экономикоматематическим моделям. В своих работах Фридмен доказывает, что можно успешно управлять экономическими процессами, рационально регулируя денежную массу. В году Фридмен получил Нобелевскую премию по экономике. С математикой связаны и работы основоположника противостоящего монетаризму кейнсинианства Джона Кейнса . Кейнс отстаивал идеи активного вмешательства государства в экономические процессы.