Контроль уровня воспитанности учащихся методом педагогической квалиметрии

• Автор: Култашева, Наталья Валерияновна
• Шифр специальности: 13.00.01
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2004
• Место защиты: Чебоксары
• Количество страниц: 190 с. : ил.

1.1. Воспитание как процесс формирования личности

1.2. Проблема воспитанности в психологопедагогической литературе

1.3. Методы изучения воспитанности учащихся.

Выводы по первой главе

Глава 2. Методы оценивания и формирование воспитанности учащихся

2.1. Педагогическая диагностика уровня воспитанности учащихся

2.2. Инновационная технология повышения воспитанности учащихся

2.3. Сравнительный анализ результатов исследований воспитанности учащихся.

Выводы по второй главе

Заключение

Список литературы

Кроме того, оказывается, в школе вовсе не воспитывать не получается, в том смысле, что невозможно вообще не влиять на детей в процессе обучения, на их человеческое, личностное развитие. В. Слуцкого, влияние никуда не делось, но стало чисто разрушительным 5, с
Изучение работ мыслителей и педагогов прошлого, настоящего позволяет рассмотреть данное явление со всех сторон, выявить особенности его проявления в разных социальных условиях, определить значение воспитанности в современной жизни общества. Воспитание это один из видов человеческой деятельности, которая преимущественно осуществляется в ситуациях педагогического взаимодействия воспитателя с воспитанником при управлении учебой, игровой, трудовой и другими видами деятельности и общения воспитанника с целью развития его личности или отдельных личностных качеств, включая и развитие его способностей к самовоспитанию , с. В подростковом и юношеском возрасте у человека возникает естественная потребность формировать свои жизненные позиции и идеалы, взгляды и убеждения, отношение к людям и себе. Появляется необходимость глубоко познать себя, оценить свои положительные и отрицательные качества, подавить в себе лень и слабость, развить волю и укрепить характер. Иначе говоря, приходит пора, когда человек серьезно должен заняться самовоспитанием, своим физическим, духовным, умственным самосовершенствованием. Сам человек, в том числе и школьники, пытаются ставить перед собой определенные задачи по собственному личностному развитию и совершенствованию, намечают пути их решения и настойчиво добиваются поставленной цели.