Формирование субъектно-непрагматического отношения подростков к миру природы при изучении экологических курсов

• Автор: Созонтова, Ольга Вячеславовна
• Шифр специальности: 13.00.01
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2005
• Место защиты: Липецк
• Количество страниц: 277 с. : ил.

1.1. Развитие отношения человека к природной среде в процессе социогенеза.

1.2. Проблема формирования отношения школьников к природе в теории и практике экологического образования

1.3. Психологопедагогические основы формирования субъектно

непрагматического отношения личности к миру природы.

Глава 2. Педагогические условия формирования субъектнонепрагматического отношения подростков к миру природы при изучении экологических курсов

2.1. Ориентиры отбора содержания экологических курсов.

2.2. Технологические основы формирования субъектнонепрагматического отношения подростков к миру природы при изучении экологических курсов
2.3. Практические рекомендации по формированию субъектнонепрагматического отношения подростков к миру природы при изучении

экологических курсов.

Заключение

Библиографический список.

Приложения
Введение


Существенную роль в стабилизации окружающей среды отводят естественным территориям Бразилии и Австралии 8, Мировому океану , . В научной литературе даются и менее оптимистичные оценки способности современной биосферы регулировать состояние окружающей среды. Доля ненарушенных экосистем оценивается в , доля частично нарушенных экосистем в ,7, доля полностью нарушенных экосистем определяется в ,3 . Расчетные модели показывают, что человек, замыкая на себя поток энергии в биосфере в виде примерно чистой глобальной продукции, лишает пищи огромное количество организмов составных элементов естественных сообществ и экосистем . Резкое изменение потока первичной биосферы привело к уменьшению замкнутости биогеохимического круговорота биогенов на один порядок величины, причем на всей суше в направлении, соответствующем положительным, а не отрицательным обратным связям . В году В. Г. Горшков с сотрудниками констатировали, что окружающая среда неустойчива, и предложили концепцию экологической безопасности. Теория биотической регуляции окружающей среды рассматривается как вариант научного фундамента для обоснования процессов устойчивого развития 5. В данной теории принимается во внимание физическая неустойчивость земной окружающей среды и возможность ее быстрого перехода в устойчивое состояние типа Марса и Венеры. Согласно теории биотической регуляции окружающей среды, биота с момента своего возникновения оказывала на окружающую среду мощное формирующее влияние, возраставшее по мере ее развития. Под воздействием биоты формировалась регулируемая окружающая среда, одновременно развивались соответствующие регулирующие механизмы самой биоты. В результате образовалась высокоорганизованная система биосфера, в которой посредством надлежащей подстройки потоков биогенов обеспечивается высокая точность регулирования всех параметров, важных для жизни . В этой концепции главное свойство жизни способность видов к выполнению определенной работы по поддержанию условий окружающей среды. Сложнейшие типы взаимодействия живых организмов с окружающей средой приводят к формированию сообществ видов и экосистем, в которых виды скоррелированно взаимодействуют между собой и со средой, подобно клеткам и органам внутри живого организма. Именно сообществу отводится центральное место в биологической истории Земли, прежде занятое индивидуумом . Устойчивость сообщества обеспечивается подбором видов, которые выполняют необходимую работу по поддержанию окружающей среды. Таким образом, при действии биотической регуляции окружающей среды жизнь это механизм управления окружающей средой, основанный на отобранных в процессе эволюции видах, содержащих необходимую для управления средой генетическую информацию. Потенциал биотической регуляции, вероятно, достаточен для компенсации антропогенных возмущений окружающей среды при условии сохранения естественной биоты на больших территориях. Главной экологической задачей человечества должно стать сохранение естественных экосистем Земли, прекращение дальнейшего освоения Мирового океана и восстановление естественной биоты на значительной части суши. В рамках этой теории экологический императив определяет четыре основные задачи, решение которых обеспечит переход к устойчивому развитию сохранение уцелевших и восстановление до уровня естественной продуктивности ряда деградировавших экосистем, рационализация потребления, экологизация производства и нормализация численности населения , . Естественнонаучное осмысление экологического кризиса происходит в рамках антропоцентрической парадигмы. Усилия ученых направлены на разработку научных основ сохранения биосферы. Человек включен в биосферу как целостную саморазвивающуюся систему, поэтому структуры человечества должны стать особым органом живого целостного организма биосферы 2. Это потребовало философского осмысления социальной жизни человечества , , 0. В качестве генома социальной жизни человечества предстает система универсалий культур, в которой выделяется два блока. Первый включает общие философские категории пространство, время, движение, отношение, количество, качество, причинность, случайность и т.